喀拉达拉乡寄宿制初级中学20092010学年第二学期四化工作总结
本学期我校的教学楼、宿舍楼、食堂、锅炉房、澡堂等设施全部投入使用，校园路面、球场、操场、宣传长廊建设完毕，我校紧紧抓住这一契机主动利用学校现有资源，热火朝天开展了校园四化建设，并取得一定成绩，现将本学期四化工作总结如下：一、组织领导得力，成立了校园四化建设领导小组，保证学校四化工作的顺利进行。组长：汤凤香副组长：巴哈提罗予新成员：朱智慧李东林徐培根喀拉达拉乡寄宿制初级中学校长喀拉达拉乡寄宿制初级中学支部书记喀拉达拉乡寄宿制初级中学副校长喀拉达拉乡寄宿制初级中学政教主任喀拉达拉乡寄宿制初级中学教务主任喀拉达拉乡寄宿制初级中学总务主任
各年级组长、班主任一是校园的净化。加强学校的卫生保洁工作，定期、不定期进行各种形式的检查评比，开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等评比活动，确保办公室、教室、实验室、寝室、食堂、厕所等场所干净、清洁。二是校园的绿化。以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调。同时加强对绿化工作的目标责任制管理，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
f三是校园的美化。走廊、过道和室内，饰以与环境相协调的体现素质教育实施、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、美工作品等，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到熏陶。四是校园环境的知识化。通过板报、橱窗的科普宣传，生物标本的展览，校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里学生自办的学习园地、举办知识竞赛等方式，使学生深受熏陶，学到丰富的知识。环境是学生学习、生活中最基本、综合和有效的介质。只有通过教育，才能唤起人们爱惜环境、保护环境的意识，提高环境保护水平，使人类的行为与环境相和谐。为了实施环境教育这一可持续战略目标，我们将继续努力为未来的发展创造更美好的条件，使四化教育真正做到系统化、科学化、制度化，让我校的环境特色教育更具光彩，让师生的生存环境更为和谐。
喀拉达拉乡寄宿制初级中学2010年7月
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