人教版小学数学一年级上册第七单元《认识整时》教学设计
【教学内容】人教版小学数学一年级上册第84页内容及相应的练习。【教材分析】本节课主要是学生认识整时的情境题材，教材注意从学生的生活经验出发，让学生在生动具体的情境中学习数学。第84页先给出一幅一个学生早晨起床的生活情境图。在这幅情境图中，学生正在起床，墙上挂着一个钟显示7时，并标明时针和分针；床头柜上有一个电子闹钟显示7时。通过让学生观察情境图，结合学生的生活经验向学生说明，日常生活中的钟表主要有两种。同时，适当的渗透珍惜时间的教育。【教学目标】1知道钟面上有时针、分针、12个数，并结合生活经验会看整时。2培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。3活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。【教学重、难点】1、准确区分时针和分针。2、能准确的说出钟表面上表示的整时时刻。【教学准备】教学课件，钟面模型。【教学过程】
教学内容及教师活动一、创境激疑：1、今天老师给大家带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜！课件出示谜语小马不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。闹钟2、在我们的生活中，钟表随处可见。小朋友们，你们还在哪些地方见过什么样的钟？3、老师也搜集了一些钟和表，咱们一起来欣赏！（课件展示各式钟表。）
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学生活动
设计意图
猜谜语踊跃发言指名口答
用猜谜语的方式激发学生学习兴趣和求知欲
看清课题齐读课题
让学生明确学习内容
f4、这么多的钟表，它们有什么作用呢？这节课我们就来认识钟表。（板书：认识钟表）。一、互动解疑
一认识钟面1、讲述请小朋友仔细观察一下钟面上有什么呢学生分小组进行交流2、交流汇报根据学生回答教师随机引导1钟面上有数字。引导请小朋友指好自己学具钟上的数字按从小到大的顺序一起读一读。出示一个只有3、6、9、12四个数字的钟像这个钟上只有4个数字其它没写数字的地方你知道是几吗指着没写数字的地方让学生说一说是数字几。2钟面上有针。你的钟面上有几根针老师的钟上有几根针引导比较一下这两根针。在同一个钟面上长的针叫分针短的叫时针。谁来指一指这钟面上哪根是分针，哪根是时针同桌互相在学具钟上指一下这两根针是按怎样的方向走的小手比画一下。说明：其实屏幕上这两根针也是按同样的方向走只是它们走得慢一些看上去好象不在动。3钟面上有大大小小的格子。说明这些格子是帮助人r