小学语文六年级语文试卷分析
纵观本次试卷的命题可以看出试卷的命题具有导向性、全面性、层次性、灵活性、工具性和人文性的统一，符合命题的基本原则。由于试卷的命题质量较高，学生答题的质量也相对较好，取得了较好的成绩，基础知识普遍掌握较好。体现了教学能够面向全体学生，部分学困生取得较大进步。学生现代文阅读能力有所提高。在复习备课研讨会的思想指导下，老师们重点教会学生懂得一篇文章写什么、为什么写、怎样写的阅读思路，在学生掌握了系统的阅读知识点后，学生只要读进去了，问题就迎刃而解。作文部分，有的学校，有的班级学生作文能力较强，学生能够从自己的经历感受出发，体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。我们对卷面的书写提出明确的要求，并和分数相联系，学生对卷面的书写也引起重视，卷面比较整洁，字迹比较清晰。为了更好的总结经验，以备战今后的教学，现诸项分析如下：第一题考查了学生的听读理解能力，学生的得分普遍较高，失分不多，丢分的地方主要是出在名言的书写上，这主要还是学生的课外积累少的原因。教师今后要多引导学生注意这方面的积累。第二题考查了学生用一个字组成不同的词在填入句子中的能力，学生的得分较高，满分率也很高。失分最多的是：“激励”，教师平时对字词教学应强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。第三题是按要求写词、句，考查学生对词序变换、意义的理解；成语的掌握运用情况；自行组词并选词填空的情况；补充句子的掌握情况（夸张句）；选择合适的比喻句的能力。失分较多的是第5小题，学生对四个比喻句的理解不透彻。教师应教育学生把整段反复多读几遍后在斟酌选择，不应片面比较四个比喻句。第四题考查的是学生对课文的掌握情况，试题相当灵活，不是死板的课文填空，而是很巧妙的考查学生对课文的理解情况，而这又是对课文填空的翻版，从学生的答题来看，多数学生能够灵活运用，对答如流，知识点掌握的很好，可见老师平时课堂的功夫很深，所以平时的课堂教学分析非常重要，老师们今后要一如既往的钻研教材，把握住课堂的分分秒秒，让四十分钟的课堂教学达到最高的教学效果。第五题是阅读理解题，这道题主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给短文中填上合适的关联词语，理解短文的意思并灵活回答所提的三个问题。对理解短文意思答题，多数学生回答很好，答案生动灵活，少数学生答案不贴切，极少数的学生根本不答，明显地反映出学r