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专题十三实用类文本阅读传记
考纲在线
考情透析
学法指导
了解传记的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1．理解B
1理解文中重要概念的含义。
2理解文中重要句子的含意。
2．分析综合C
1筛选并整合文中信息。
2分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。
3分析文本的文体特征和主要表现手法。
3．鉴赏评价D
1选文方面
在选文方面，传记是实用类文本阅读考查的热点文体，选文既体现时代特色，又注重文本所具有的实用价值。
2．传记阅读命题重点：传记文本是从分析综合、鉴赏评价和探究三个方面来考查，侧重从“人”传主形象、“事”传主事迹或人生经历、“法”在运用“事”来展现传主的形象过程中的各种技巧、“情”传主身上体现的人生价值和时代精神四个方面命题。
3．最新变化
《考试说明》中实用类文本阅读的题型发生了变化，选择题由原来的五选二的
传记阅读“五步骤”：明理梳析赏
阅读传记，主要是梳理传主的人生经历、事迹贡献、价值地位和个性品质、社会评价等，并分析传主人生、事业等各个方面取得成就或遭遇失败的社会环境和时代背景，以及家庭和个人原因。从命题特点看，传记的命题均牵涉全篇。因此，读懂传记的基本要求是从整体把握，按以下步骤梳理、筛选、整合出文本的有关内容。
第一步：明确写作对象
明确传记的主要人物、次要人物及其相互关系。
第二步：理清文
f精选资料
1评价文本的主要观点和基本倾向。
2评价文本产生的社会价值和影响。
3对文本的某种特色作深度的思考和判断。
4．探究F
1从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。
2探讨作者的写作背景和写作意图。
形式变成了一道选“
不正确”的四选一加
上一道选“最恰当”的五选二的形式，考查对文章内容的理解能力、对信息的筛选整合能力和对人物形象的分析能力。这在复习时要引起重视。命题者对文本的有关内容进行分析概括时，往往通过增添、删减、拼凑、调换等方式，改变原文说法，让考生判断正误。
3探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
新课标全国卷《考试说明》在“实用类文本阅读”中涉及的考点主要有“分析综合”C级和“鉴赏评价”D级。
本思路
理清传记的行文思路和线索，梳理出传主的人生经历、人生轨迹。按照传主的成长经历和心r