九年级语文质量检测分析报告（人教版、固原市命题）
彭阳县红河中学祁久文
一、试题分析1、这一份模拟考卷，命题者花了一定心思，出的非常成功。本试卷紧扣新教材，涵盖了基本考点，在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，考卷突出了检查学生初中三学年所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查，符合九年级学生的心理特点和认知水平，是一份结构较为合理、难度适中的试卷。对今后的中考复习具有较强的指导性。试卷概况本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：（一）语文知识积累与运用。主要考查了古诗文名句默写、词语补充及汉字默写、仿写及汉字拆分、成语的运用、名著积累、漫画阅读、语文综合性学习等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：1、名句填空。第1题是机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句。难度较小，除个别的有错别字，其余得分不错，体现了中考的立足课本，以书本为主的思想。2、成语补充。本题要求学生能正确补充成语，难度较小，除个别的词语有错别字，其余得分不错。3、巧解汉字。本题融知识性与趣味性为一体，考察了学生的发散性思维，学生基本都能答上。4、名著积累。名著题不是简单的考名著知识而是将其与故事情节结合起来，并有成语和名言、警句、格言的考察，可谓一举多得。8、语文综合性学习注重对语言实际运用的考查。这道题既联系了实际，又
f考查了学生对“节约”的认识，是一道综合性较强的题。学生要想做好须仔细思索，认真组织语言。（二）阅读与鉴赏1、古诗文阅读文言文阅读采用句子翻译和名家写作风格考察等内容，翻译选择的是《语文课程标准》要求的文言文名句，在题型的设计上也是由易到难，由课内的知识识记到课外的理解运用。2、现代文阅读现代文阅读依然是以课外阅读为主的考查形式。这次与中考全部考课外的命题导向相一致。从题目的考查点上看，重在培养学生在整体把握文章基础上的分析概括能力以及词不离句，句不离篇；仔细推敲，深入思考的良好阅读习惯。从题目设计上看，无论从设计点上看和获取答案的途径上看都有点高、有点难。总之今次的阅读理解题有点难，学生得分也不高。其实初中学生阅读能做到在整体把握文章基础上的分析概括能力，能联系上下文去寻找答案，能运用简洁的语言概括理解文章就行。（三r