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能写“简单的记叙文”，做到“内容具体、中心明确、语言通顺得体”，是大纲对初中阶段记叙文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点：①记叙文六要素写清楚，让读者明白究竟是件什么事；②根据表达的中心，选择恰当的表达方式（外貌、动作、语言、心理描写等）；③结构合理，内容具体，感情真实；④语言简洁凝练，生动形象。记叙文的命题方式主要有三种：命题记叙文、材料记叙文和话题记叙文。
第一章：记叙文六要素记叙文是现实生活运用和接触最多的一种文学体裁，是以叙述为主要表达方式。对于初中生来说，能写故事完整、内容具体、中心明确的记叙文是最基本的要求。要把故事写完整，就要把六要素交代清楚；同样要把记叙文写生动，也可以从交代六要素入手。记叙文的六要素是指：时间、地点、人物、起因、经过和结果。下面让我们来学习如何写好记叙文的六要素。首先，不落俗套交代时间。准确交代时间，一般有两种方法：直陈和暗示。直陈就是直接交代时间。直陈看似简单，其实也应注意。可以简单明了，但切不可落入俗套。如很多学生动不动就：“记得那是XX年前……”同样也是直陈，课文《走一步，再走一步》就是这样交代的：“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。”如果我们把它改成：“记得那是五十七年前七月的一个闷热的日
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f子……”很明显，改文就不能像原文一样体现事情对“我”的深刻影响了。当然，直陈时间也可以使用一些运用了修辞的语言，如课文《春》：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”作者就是通过重复和拟人来交代时间的。高明的作家往往不是直接用表示时间的词语点明时间而是着力于对特定事物的精心描绘将抽象的时间概念巧妙地寓于生动逼真的景物描写之中，这就是通过暗示交代时间的方法。如课文《山中访友》：“走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。”即使没有后文：“早晨，好清爽！”我们也不难看出作者写的时间是清晨，也不难从字里行间体会出作者：“心里的感觉好清爽！”又如课文《从百草园到三味书屋》：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了……”作者就通过描绘春夏百草园的景物来暗示时间的。这样描绘既交代了时间，又突出了百草园是“我”的乐园。暗示交代时间，描绘景物一定r