成都市2015级高中毕业班第三次诊断性检测文科综合第I卷（选择题）2018510一、选择题：本大题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1战国晚期，托名周公的著作《周礼》，提出了在中央政府管辖下各种政务部门各司其职的理想化制度；托名大禹的著作《禹贡》和托名周公的著作职方》，创立了由中央政府统一划分九州的地理学说。这些著作的成书表明当时A西周制度备受推崇B中央集权制度逐渐被认同C儒家为君主制辩护D百家争鸣的局面归于沉寂【答案】B【解析】“中央政府管辖下各种政务部门各司其职的理想化制度”“中央政府统一划分九州”都在强调中央集权的作用，说明中央集权制度逐渐被认同，B正确；西周时期是分封制度，材料论述的是中央集权制度，A错误；战国时期儒家思想得不到君主重用，C错误；D是汉代时期。2针对“皇权不下县”的说法，某学者指出，由秦到清，中国基本实行小县制，很少达到“地方百里、人口万户”的标准建制，国家政权对社会的控制，通过乡里组织的普遍设立而延伸到农村社会基层。该学者认为，中国古代A民间社会发育有限B基层自治卓有成效C县府管理能力不足D县域经济长期滞后【答案】A
f3下列关于王安石变法的历史叙述，既有历史事实，又有历史解释的是A（北宋）司马光：“作青苗、免役、市易、赊贷等法，以聚敛相尚，以苛刻相驱。”B（北宋）苏轼：“求治太急，听言太广，进人太锐。”C（南宋）范冲：“自任己见，非毁前人……天下之乱实兆于安石。”D（近代）梁启超：“其所施之事功，适应于时代之要求而救其弊。”【答案】A【解析】结合所学知识可知，历史事实是对历史事件的描述，历史解释是对历史事件的原因或者意义的描述，分析选项，“作青苗、免役、市易、赊贷等法”属于历史事实，“以聚敛相尚，以苛刻相驱”属于对王安石变法的评价，属于历史解释，A符合题意；BCD均是属于对王安石变法的解释，属于历史解释。4晚明时期，盛行文人士大夫与陶工合作制作茶壶的风气，不仅要在壶身刻诗铭句，还要刻上文人名款和匠人名款。这一风气反映出当时A瓷器制作技术的高超B匠籍制度已经被废除C传统等级观念的突破D市民文化居主导地位【答案】C【解析】材料“盛行文人士大夫与陶工合作制作茶壶的风气，不仅要在壶身刻诗铭句，还要刻上文人名款和匠人名款”将文人和陶工的名字刻在壶上，说明陶工和文人士大夫的地位同r