儿童少年卫生学复习资料绪论一、概述1、儿童少年卫生学（childa
dadolesce
thealth）、儿童少年卫生学（）：简称儿少卫生学，是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分。附：临床医学是以个体为研究对象，其任务是诊断、治疗疾病；预防医学是以群体为研究对象，其任务是预防疾病。2、儿少卫生学的目的：、儿少卫生学的目的：研究正在发育的儿童少年身心健康与外部环境及遗传的相互关系，制定相应的卫生要求和措施，预防疾病，增强体质，促进儿童少年健康。目标：保护、促进儿童少年健康3、儿少卫生学发展特征：、儿少卫生学发展特征：⑴高度重视主要服务对象中小学生三大特点：①正处于生长发育时期；②在学校接受教育；③集体生活。⑵制定工作目标和提出干预措施时，关注其生长发育及其影响因素，常见病和伤害防治，还考虑其心理情绪行为发展特征和实际需求。⑶核心任务是针对青春期少年的身心发展过渡性特点和特殊问题，提供良好的教育、保健和医疗服务。4、儿少卫生学研究对象：、儿少卫生学研究对象：主要研究对象：中小学群体（718岁儿童少年，即儿童期与青春期）。年龄范围：025岁，即出生婴儿到发育成熟的青年。二、儿少卫生学的学科内容1、生长发育：、生长发育：⑴生长发育的特点及规律：身体发育与心理发育相辅相成、相互影响，研究儿童少年心理发展及生长发育一般规律，从而提出预防干预建议。⑵生长发育影响因素：遗传因素、环境因素。⑶生长发育的调查与评价。2、疾病防治：以学生为主体）、疾病防治：以学生为主体）（⑴预防儿童少年常见疾病（包括新发传染病）；⑵成年期的早期预防；⑶儿童少年伤害预防控制；⑷青少年健康危险行为的预防。3、心理卫生：、心理卫生：⑴儿童少年心理卫生问题及表现（分学龄期和青春期两部分）；⑵儿童少年心理卫生服务；4、教育过程卫生：、教育过程卫生：⑴与学习有关的卫生（脑力劳动卫生）：活动特性、变化、规律影响因素、评价方法、作息制度卫生；⑵与体育课有关的卫生：预防和正确处理运动性创伤；⑶与劳动相关的卫生。5、学校建筑设备卫生、学习用品卫生：、学校建筑设备卫生、学习用品卫生：⑴设备：学校选址、布局、采光、照明、课桌椅；⑵学习用品：书、笔、美术用品、涂改制品；6、学校健康教育：、学校健康教育：⑴卫生宣传知识普及宣传鼓动⑵健康教育知信行⑶健康促进健康教育政策干预社会支持⑷三者关系：后者包容r