信息技术支持的教学环节优化”课程作业
作者信息姓名所教学科电子邮件单位名称信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：认识比例尺本课的教学目标与教学内容：数学联系电话所教学段小学
1、使学生认识比例尺的含义，掌握求比例尺的方法，并能用以解决简单的求比例尺的实际问题。2、过程与方法：通过小组合作研讨，实践操作，培养学生的合作意识和创新思维能力。3、情感态度价值观：体验数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的习惯。
人教版六年级下册认识比例尺（课本第48、49页）请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）
数学应该来源于生活，我在创设情景时把中国和北京搬进课堂，激发了学生的好奇心，又调动了学生探究新知的积极性第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持
北京是我国的首都，同学们，2008年北京奥运会取得了巨大成功，中国的悠久历史，灿烂文化，众多的名胜古迹，感受一下我们祖国的美丽！4分今天老师把我们的祖国和首都北京搬进了课堂。（课件出示：数值比例尺为1100000000的中国地图和线段比例尺为的北京地图）你们知道我们的大中国和北京是如何画在这么小的地图上吗信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析钟
f本课的名称：认识比例尺本课的教学目标和教学内容：
1、使学生认识比例尺的含义，掌握求比例尺的方法，并能用以解决简单的求比例尺的实际问题。2、过程与方法：通过小组合作研讨，实践操作，培养学生的合作意识和创新思维能力。3、情感态度价值观：体验数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的习惯。
人教版六年级下册认识比例尺（课本第48、49页）请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。
通过教学软件展示两种不同比例尺地图，让同学们明白平时见到的地图的含义。这样同学们可以直观感受国家地图的模样，加深对祖国各个城市的理解，也增长了见识。
学习了比例尺，同学们还可以利用手中的直尺去测量想了解的城市之间的距离。在一定程度上增加了学生的学习兴趣。
第二步：技术支持的讲授设计教学活动简述信息技术支持
r