彩绘人生
生涯规划训练团体辅导
一、团体性质与名称
团体性质：结构式、封闭式、发展性、异质团体辅导学术名称：生涯规划训练团体辅导宣传名称：彩绘人生
二、团体目标
总目标：认识自我，明确职业价值观，进行职业生涯规划
三、团体领导者
A，心理咨询师，经过团体心理辅导正规培训的老师或大学生，接受过心理专家的督导，曾经主持过相关团体心理辅导，对整体学生有较全面的了解。B，助手，心理咨询专业学生。为人友善，亲和力强，思维灵活，学习过《团体心理咨询》等课程有一定的团体心理辅导经验。C，助手，心理咨询专业学生。为人开朗，性情随和，思维敏捷，做事认真负责，学习过《团体心理咨询》等课程有一定的团体心理辅导经验。
四、团体对象与规模
高三即将填志愿的毕业生，大约20人。可以在高校范围内进行广告招募，也可高中老师推荐自我统一性未建立良好的同学。根据活动要求分成56人一组，小组内交流或派代表全体分享结果。
五、团体活动时间
活动分为五次，每周一次，每次4045分钟，活动时间为每周日下午的休息时间。
六、团体活动场所
条件完善、足够宽敞的团体辅导室，有电脑、投影仪等设备，桌子成圆形，六张椅子为一组，共四组，有足够的活动空间。部分活动在室外进行。
七、设计理论依据
1罗杰斯的自我认识“我是谁？”、“我是怎样的一个人？”“我将到哪里去？”这些问题都是关乎自我的本质问题。卡尔罗杰斯认为找寻自我是一个现代问题。罗杰斯认为自我认同是一个需要穷其一生的。发现自我是一个过程，是一种方向，从来没有人能够取得彻底成功。但我们仍然要丢掉伪装，非常贴近内心的体验，不断意识到它们的存在。这样才能和自己的内心世界建立一种良好的关系，愉悦地欣赏自己和喜欢自己。2马斯洛的需要层次理论成长心理学家们认为有一种潜在的力量在指导人类的成长。这种潜在的力量是一种朝向自我实现的动力。马斯洛提出的需求层次理论中，人类需要的最高层次就是自我实现，每个人都必须成为自己所希望的那种人，