期完成xx幼儿园等12所学
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f校建设任务，有效改善贫困地区办学条件。积极实施第三轮学前教育“三年行动计划”，大力加强普惠性幼儿园建设。合理安排民办普惠性幼儿园奖补资金，优先支持解决贫困幼儿入学的民办幼儿园。3保障义务教育学校经费。义务教育学校生均公用经费向贫困地区倾斜，对农村地区不足100人的规模较小学校按100人核定公用经费，专项用于改善学校办学条件。对寄宿制学校，在公用经费基准定额的基础上按照每人每年200元增加补助，切实改变学生食宿条件。4优化贫困地区师资队伍。深化教育人事制度改革，配足配齐服务于贫困学校的师资力量，每年将新招聘的教师优先补充到缺编的边远山区学校任教。将中省市县培训计划重点向贫困地区学校倾斜，每年安排60万元专项资金用于农村教师培训。安排城区优秀校长、教师到贫困地区学校交流轮岗支教。落实边远地区教师津贴，对农村偏远地区教师发放200600元的乡村教师生活补助。评优树模、职称晋升、教育质量奖励向边远山区倾斜。5实施致富技能培训工程。充分发挥县职教中心功能，统筹培训资金和专业人才，以绿色农产品加工、乡村旅游服务、餐饮厨艺等产业为重点，大力开展定向、定岗、订单式免费培训，增强农村贫困劳动力就业技能和致富能力，确保每季度培
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f训人员不少于1000人。办好镇办农技校，发挥农技校的主阵地作用，镇办农技校要达到有场地、有专兼职教师、有计划、有教材“四有”要求，确保每个农村贫困户至少有1名劳动力掌握12门致富技能。县科教体局加强对培训工作的指导，逐校审核培训计划，定期检查培训效果，督促工作任务落实。6全面落实学生资助政策。在学生资助政策宣传方面，县资助中心逐镇办进行资助政策宣讲，让贫困地区群众了解国家学生资助政策。基层学校要每期召开学生会、家长会，大力宣传国家资助政策，为贫困户发放宣传材料，确保学生资助政策、资助申请流程家喻户晓。在学生资助队伍建设方面，充实县资助中心管理人员，强化业务学习和培训，提高管理水平。各学校要确定一名领导负责资助工作，明确一名教师具体做好精准资助信息系统数据录入和管理维护。在资助工作纪律方面，资助金的发放工作要做到“四公开一监督”，即：分配名额公开、享受条件公开、评审程序公开、核定名单公开，接受学生、教师、群众及社会各方的广泛监督。在核实贫困学生信息方面，按照属地管理的原则，学校要进村入户对扶贫对象核实清洗后的贫困学生信息进行r