第二单元
课题
课题1
课型新授
空气
编写集体研讨时间知识与技能月日使用修改时间月日
1．了解空气的主要成分使学生认识空气是一种宝贵的自然资源，了解氧气、氮气和稀有气体的主要性质和重要用途2．了解混合物与纯净物的概念，会区分常见的混合物与纯净物3．了解空气污染的主要原因、危害及防治方法，了解绿色化学的含义。1．通过对空气中氧气的含量探究，进一步认识科学探究的过程。
教学目标
过程与方法情感态度与价值观
2．通过对空气污染的调查研究，使学生知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法1．通过人类认识空气的历史简介，培养学生严肃认真、实事求是的科学精神和学习态度2．通过空气的污染和防治，养成学生关注环境、热爱自然的情感
教学重点教学难点
了解空气的组成、空气的污染与防治，正确区分混合物与纯净物用科学探究的方法测定空气中氧气的含量仪器广口瓶；水槽；药匙；燃烧匙；玻璃管；烧杯；止水夹；酒精灯红磷；水；火柴、课件、学案等活动设计教师提出问题1让学生竞猜，烘托气氛，营造良好的教学气氛。强调空气占据一定的空间。教师提出问题2，播放一段身边美丽的自然环境，蓝天、白云、清溪、绿树、阳光，引出人类活动离不开空气的观点。板书本节课题二次备课
教学用品环节情景导入
药品其它
教学问题问题1：请大家猜个谜语：“奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不入变化多，我们生命离不了。”打一种我们身边的物质。同学们知道它是什么吗？问题2：请大家做个深呼吸。你对空气已经知道多少？你还想了解哪些问题？
知识点1：空气是由什么组成的问题1空气是空的吗？你如何证明？
引导学生能举出一些实例，设计出一些实验，证明空气是确实存在的。
问题2科学家是怎么发现空气成播放视频，让学生初步了解空分的？气成分的发现历史，培养学生严肃⑴拉瓦锡利用定量的方法，通过实认真、一丝不苟、实事求是的科学验得出了空气是由氧气和氮气组成，其精神和学习态度。中氧气约占空气总体积的15的结论；
1
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⑵雷利发现稀有气体。问题3仿照拉瓦锡研究空气成分的原理和装置，你能设计出测量空气里氧气含量的实验方案吗？
点拨：测定空气中氧气含量的方案很多，其关键是理解测量原理，把握操作方法，明确出现误差的原因。同时，还应注意：①燃烧耗氧物：只能且容易与空气中的氧气反应，量足；生成物在常温下不是气
究
与【实验2－1】测定空气里氧气含量r