南京农业大学教育教学改革研究项目资助2009G04
《程序设计C语言》教学思考与探讨
徐大华
南京农业大学工学院南京210031
摘要分析了程序设计C语言课程的特点结合自己教学过程经验总结了提高该门课程的几个具有一定特色的经验。通过对这些经验的教学解析及
论证验证了这些方法的科学性与实际可操作性。
关键词灵活创新趣味性考核
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0引言
《程序设计C语言》作为目前最常用的程序设计语言其功能强大历史悠久。其显著特点有1、C语言是架构式语言所谓架构式就是代码与数据的分隔化即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立从而使得程序的结构清晰便于使用、维护与调试。2、C语言功能齐全它具有各种各样的数据类型并引入了指针概念可使程序运行效率更高。另外C语言具有强大的图形功能支持多种显示器和驱动器且计算功能、逻辑判断功能也比较强大。目前已经逐步成为各高校尤其是理工科专业的程序设计课程的主流。通过本课程的学习学生不仅要熟练掌握高级程序设计语言的知识、编程技术、调试方法和基本算法等更重要的是在实践中逐步掌握程序设计的思想和方法具备利用计算机求解实际问题的基本能力能灵活应用高级语言进行程序设计。
本课程主要涉及三方面的内容基本内容数据表达、流程控制、数据的输入和输出、常用算法与程序设计风格、C语言应用中的一些处理机制编译预处理和命令行参数等。在教学设计时坚持“以程序设计为主线以编程应用为驱动”将理论课和实验课作为一个整体通盘考虑。C语言牵涉的概念比较复杂规范繁多使用灵活容易出不少初学者都感到困难因此如何教好《程序设计C语言》如何让学生轻松学好这门课是一个很值得探讨的课题。
1教学方法心得探讨
本人在多年的教学工作中努力探索认真研究使得该门课程的教学方法有了很大的提高大大提高了学生的学习积极性教学效果显著主要心得有以下几点。
11拓宽视野改变偏见
对于程序设计语言的学习来说由于许多学生在以前并未接触过通常他们会认为计算机语言是很深奥、很难学的有很多学生对r