成为零距离。7、进行有针对性的合作学习；培养学生的创新精神，也是对教育者本身的挑战，因为教师同样需要创新精神。在平常的合作教学中我经常使用以下两种。A、异质编组法。就是将好、中、差的学生融为一体。角色的分配、内容的熟练程度、表演得到位与否，都成为小组合作的重要内容。“三人行，必有我师”，我很明显的发现，这样的小组学习效果是很明显的。它的重点是建立多角度的互赖关系：如目标互赖；角色互赖；奖励互赖等。B、自由编组法。学习是学生的任务，学好英语的目的是为了交流，在教完一些简单的英语句型，做出示范之后，我鼓励学生走出座位与自己的朋友运用所学的本领进行交谈，并要求他们努力做到二多：朋友找得多；英语讲得多，交谈中靠互动合作来完善。
f8、充分地调动学生的主动性；
有一位专门研究过小班化教学的课程论专家，在评析和欣赏了不少小班教学的课后，
得出了这样一个结论：小班化教学上得最好的课，是不像