四年级英语下册
U
it3WeatherLet’sspell一、【教材分析】
知识目标学生能够掌握ar和al的发音规则1学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则；2学生能够读出符合ar和al发音规则的单词；3学生能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。学生能够根据ar和al的发音规则拼读单词，并能够根据发音规则拼写出单词。
教
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能力目标
学目标
情感
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目标1231学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则；学生能够读出符合ar和al发音规则的单词；学生能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。
教学重点教学难点
二、【教学流程】
环节I复习热身
1
师生活动
欣赏“Pho
icsSo
g”师生拍手唱歌曲。Aisforappleapple…优酷视频“Pho
icsSo
g”
二次备课
Ⅱ新知1在语篇中初步感知语音。1课件呈现情景，通过师生问答的形式，依次呈现例词呈现
What’sthesame利用手指进行拆音练习
carcardarmballwalltall（2）课件先呈现例词car，cardarm初步感知字母组合ar在单词中的发音
快速闪现含有ar的新单词，让学生根据发音规律读出单词课件呈现单词ballwalltall，初步感知字母组合al在单词中的发音What’sthesame
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利用手指进行拆音练习。快速闪现含有al的新单词，让学生根据发音规律读出单词教师首先让学生先观察单词，有哪几个音，然后尝试着把生词读出来，再进行快速的拆音练习。2在单词中听音感知，自主归纳，视频正音。1视频正音。课件呈现课本相应视频，学生模仿，训练标准的英语语音。教师可以采用比较直观教学方式，放慢速度，引导学生正确发音。2拆音活动。学生根据发音规律对例词进行拆音活动。可以借助手势，帮助学生更直观感受到单词可以分成几个音。
fⅢ巩固1、利用图文结合的方式让学生选择相应的单词填空；操练Drawa________o
acard
DrawasmallsmallballNowdrawa_________o
thecardDrawacar
eara__________2Readliste
a
d
umber课件呈现课本中的练习题，首先让学生利用发音规律读一读单词，然后进行听音标号。3Lookliste
a
dwrite课件呈现图片，让学生理解图片意思，接着进行听音填空；核对答案
Ⅳ实践应用
E
joyastory《MrTalla
dMrSmall》PPT呈现故事，教师首先读故事，然后让学生在小组内读，最后分组进行展示。
Ⅴ检测结合板书和课件，自主总结。Whathaveyoulear
ed学生自主总结本课所学知识。r