指导青年教师工作计划
孝感学院数学与统计学院国培学员陈燕燕
一、指导思想：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本”。教育的根本出路在于提高教师的素质，尤其是青年教师的素质，因为在我校，青年教师占据着主体地位，他们的素质如何直接关系着我校在未来很长一段时间内能不能持续、健康地向前发展，因此对青年教师的指导不仅势在必行，而且尤为迫切。对青年教师的指导要以马列主义、毛泽东思想、邓小评理论、“三个代表”为指导，深入贯彻科学发展观，促进教育的均衡、协调、可持续发展，为我校的长远发展奠定坚实的基础。要遵循教师成长规律，数学学科规律，学生的心理发展规律，对青年教师进行培训，努力突出成长性、自主性、探索性，强化其针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力使青年教师在短时间内成为综合素质高、教学业务精、实践技能强，能胜任循环教学，具备“通关”能力的“行家里手”，为我校教育教学质量的大面积稳步提高，“优
促中转差”做出贡献。
二、我校青年教师现状分析：
近年来，我校陆续进了一批青年教师，充实到了我校的各个年级。他们知识体系完整，知识储备丰厚，思想观念新，思维定势少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，渴望成功，努力实现其自身的价
f值。当然，他们也有自身的不足，主要是缺乏对教材的深入了解，对教材重难点的把握，对学生心理的把握，对课堂教学的有效驾驭，加之自身的期望过大，导致他们在教学时难以做到“内化于心而见之于行”，影响了他们的教学效果。
三、确立如下基本的培养目标（一）在教学能力方面1、分析、把握、整合教材的能力：能够全面深入、科学地分析、研究教科书、初中义务教育数学课程标准，参考等教学资料，编写具有创新意识的教案。2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲，做学生学习的引导者，参与者，培养者，和学生一起亲历知识的“来龙去脉”，体味成功的喜悦，感悟生命的鲜活与感动。二在教学功底方面1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学，让课堂教学“活”起来，“动”起来2、具有“合格特长”基本功（三）理论基础方面：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论，更新教育观念，与时俱进，以深厚的教育教学理论指导自己的教学实践。敢为教育教学“著先鞭”。（四）教育研究能力目标：能够以自己教育实践，选择恰当具体
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