同济大学建筑学专业考研快题的研究和应试技巧【建筑学考研培训机构几凡老师编辑】一、建筑快题设计的定义及其考察学生的几种能力定义:是指在数小时时间内完成建筑设计从文字到图形的表达。通过快题设计主要考察学生的下列能力:A、讲究能力:设计能力、方案构思能力、基地分析能力、概括能力、创意能力、表达能力、深化能力、理性判断能力。B、体现学生在建筑设计方面有无培养造就的前途。二、建筑快题设计的特点:A工作方式:1、设计操作2、成果表达:重理性判断,成果更概括、更整体、设计意图表达清晰,目标表达明确。B快题题目的特点:1、非特殊功能性建筑题目一般是平常的,常见的设计内容,如图书馆,幼儿园等到处可见的。2、空间富于变化的大空间,小空间,如会议厅,多功能厅等。3、题目易于发挥的、可以创造的如基地内有一条河或是一棵树,基地是三角形的,集装箱式的建筑设计4、强调环境因素的建筑与环境的结合关系,文脉,自然地形的结合(同济很注重总平面的表达体现整体性,宏观性,建筑体量和组织关系,主次关系,清楚的主线!)
f三、同济建筑快题设计的方法和步骤(一)、审题1、项目性质:建筑规模,使用者(把握设计分寸),文化教育建筑?公共办公建筑?对内还是对外的建筑,注意限定词。比如五个班的幼儿园,县城的图书馆,居住区会馆,公园茶室。2、主要功能内容:数量,要求。(如教室)3、特殊功能要求:数量,要求。(如会堂,展厅等,要求4。5米高,考你如何处理高差问题。)4、规划要求:建筑退界,建筑入口位置,基地保留树木等,注意红线位置(若建筑压红线,分数0。8,建筑超过红线,分数0。7,与其他范围条件不符,不及格。)(二)、分析1、功能制约由内到外各功能空间的流线要求(泡泡图,特别是比较复杂的建筑),各功能空间的面积分配(方块图,面积,形态)比如5个教室,每个教室80平方米则总建筑面积为400平方米,在基地上大概占多大面积。各功能空间的开放程度,空间的对内和对外的关系各功能空间的朝向要求,主要和次要的房间的需求各功能空间的动静要求,如阅览室,舞厅等2、环境制约由外到内,如车流,人员流动情况等。朝向,景观界面控制与周围建筑的功能关系,分析基地(在基地上画十字,分析各个部分
f对道路和环境的关系)建筑形态的环境意义围合,对周围环境的影响。(三)、设计操作1、寻求合理的分区布局:着手r