同济大学建筑学专业考研快题的研究和应试技巧【建筑学考研培训机构几凡老师编辑】一、建筑快题设计的定义及其考察学生的几种能力定义：是指在数小时时间内完成建筑设计从文字到图形的表达。通过快题设计主要考察学生的下列能力：A、讲究能力：设计能力、方案构思能力、基地分析能力、概括能力、创意能力、表达能力、深化能力、理性判断能力。B、体现学生在建筑设计方面有无培养造就的前途。二、建筑快题设计的特点：A工作方式：1、设计操作2、成果表达：重理性判断，成果更概括、更整体、设计意图表达清晰，目标表达明确。B快题题目的特点：1、非特殊功能性建筑题目一般是平常的，常见的设计内容，如图书馆，幼儿园等到处可见的。2、空间富于变化的大空间，小空间，如会议厅，多功能厅等。3、题目易于发挥的、可以创造的如基地内有一条河或是一棵树，基地是三角形的，集装箱式的建筑设计4、强调环境因素的建筑与环境的结合关系，文脉，自然地形的结合（同济很注重总平面的表达体现整体性，宏观性，建筑体量和组织关系，主次关系，清楚的主线！）
f三、同济建筑快题设计的方法和步骤（一）、审题1、项目性质：建筑规模，使用者（把握设计分寸），文化教育建筑？公共办公建筑？对内还是对外的建筑，注意限定词。比如五个班的幼儿园，县城的图书馆，居住区会馆，公园茶室。2、主要功能内容：数量，要求。（如教室）3、特殊功能要求：数量，要求。（如会堂，展厅等，要求4。5米高，考你如何处理高差问题。）4、规划要求：建筑退界，建筑入口位置，基地保留树木等，注意红线位置（若建筑压红线，分数0。8，建筑超过红线，分数0。7，与其他范围条件不符，不及格。）（二）、分析1、功能制约由内到外各功能空间的流线要求（泡泡图，特别是比较复杂的建筑），各功能空间的面积分配（方块图，面积，形态）比如5个教室，每个教室80平方米则总建筑面积为400平方米，在基地上大概占多大面积。各功能空间的开放程度，空间的对内和对外的关系各功能空间的朝向要求，主要和次要的房间的需求各功能空间的动静要求，如阅览室，舞厅等2、环境制约由外到内，如车流，人员流动情况等。朝向，景观界面控制与周围建筑的功能关系，分析基地（在基地上画十字，分析各个部分
f对道路和环境的关系）建筑形态的环境意义围合，对周围环境的影响。（三）、设计操作1、寻求合理的分区布局：着手r