①不但圆形里藏着1，我们的长方形，三角形纸片里也都藏着1，想
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不想把它找出来。课前老师让大家准备了长方形和三角形，请同
学们折一折，并用笔把图形的1画上斜线。
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②巡视指导。做完的同学同桌小声说说：你是怎样得到这个图形的1
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的。
③追问：这些图形各不相同，为什么它们的阴影部分都能用1来表示
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呢？
都是把一个图形平均分成两份，所以每一份都是它的1。
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对，只要把一个图形平均分成两份，，每份就是它的1。
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（5）、出示判断题；老师也折了几种图形，涂色部分是不是它们的1
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呢？
依次出示：指名生上台书写14，其余生在草稿纸上写。她写的对吗，掌声送给他。
f（二）认识14。2、（1）同学们，这是14，你还想认识几分之一呢？生：14、18、13、16……同学们说了这么多的分数，老师能写得完吗？那么我们就用一个符号来表示“……”，这说明这样的分数的个数是无限的。根据板书小结：像12、14……这样的数叫分数。只有平均分才能产生分数。3、请同学们认真观察这些分数有什么共同的特点？（上面的都是1，把一个整体平均分成几份，其中的一份就是这个整体的几分之一。这样的分数叫：板书：几分之一
三、课堂活动1、折纸。（1）这是圆形的四分之一，这里有一张正方形纸，它的四分之一又该怎样表示呢？出示折纸要求：动手折一折，并用斜线表示出它的四分之一。问：为什么图形不一样，图中的涂色部分却都能用14来表示呢？（生说：因为都是平均分成4份，涂色部分是其中的1份。）2、小结：不管什么图形，只要平均分成4份，每一份就是这个图形的14。四、综合应用发展思维（好了，看来同学们和我们的新朋友已经非常熟悉了，现在呀，我们的新朋友想邀请我吗到数学王国去做客，想去吗？不过呀，它们准备了四关，只有通过的小勇士才能顺利进入，有信心闯关吗？）
f1、写：用分数表示下面各图形的涂色部分。（P93做一做的第1题）（好，第一关）
2涂：看分数，涂颜色。（P96第1题）3、（投示）生活中的分数。从这些图形中你联想到了那些分数？
五、总结师：恭喜大家，都可以到数学王国去做客了！
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