的数目比较接近。师板书。
【设计意图：充分让学生展示解决问题的多样方法，再通过小组合作交流，
培养学生的团结协作精神，让学生在实际操作中尝试“找次品”的各种方法，通
过观察、比较，并从中总结出平均分3份的方法是最好的】
（3）拓展应用
师：那我们就应用发现的方法找出10个、11个零件中的1个次品（次品重
一些），看看是不是保证找出的次品也是最少的。
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学生完成后，交流。引导小结：利用天平找次品的时候，把待分的物品分成3份，能够平均分的平均分成3份。不能平均分的，也应使多的与少的一份只差1。这样不但能保证找出次品，而且称的次数一定最少。3巩固练习（2）第113页的第1题。（3）有28瓶水，其中27瓶质量相同，另有一瓶是盐水，比其他的水略重一些。至少称多少次能保证找出这瓶盐水？4课堂总结师：通过本节课学习，有什么收获？小结：本节课我们研究了从物品中找次品的方法，通过大家的探究我们发现：当我们在找物品的次品时，把检测的物品平分成3份是最好的，不能平均分的，也应该使最多的一份与最少的一份只相差1。（三）课时作业1有3杯等量的牛奶，其中1杯加糖后质量略重一些。至少称几次能保证找出这杯加糖的牛奶？并用图表示称量过程。答案：略。解析：考查学生用直观图表示数学思维的过程，培养逻辑思维能力。【考查目标1、2】2仓库里有16箱同一规格的零件，李师傅记得从其中一箱中用去3个零件，但现在无法凭眼睛看出哪一箱是用过的。若要数，由于零件较小，很难数清。李师傅只好找来一架天平来称，但是没有砝码。最少需要称几次就能保证可以找出这一箱？你能帮李师傅解决这个问题吗？答案：最少需要称（3）次就能保证可以找出这一箱。解析：
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f【考查目标1、2】
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