必须符合学生的年龄特点，以学生“悦读”为出发点，设计阅读的内容。各个班级根据本班的实际情况，由语文教师负责，阅览室老师配合，让阅览课成为学生课外阅读的催化剂和交流共进的舞台。
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f3、开展课外阅读研讨活动，探寻有效教学之路。为了提高课外阅读的实效性，我校采用以研促教的方式，在校内开展形式多样的教学研讨活动。我们的活动形式主要有课外阅读课型的研讨，探讨课外阅读课的教学形式；有经典诵读活动形式的研讨，探讨经典的文章如何真正走近学生的心灵；有课外学生自主阅读的研讨，探讨如何引导学生将阅读变成学生一种自觉的学习方式。
4、做好课内向课外的拓展延伸，引领学生坚持课外阅读。语文课内的阅读，必须向课外拓展。如何有效地拓展呢？我们的共识是课内激发学生的阅读兴趣，交给阅读的方法，提供课外阅读的书目。如果课内教学某个作家的作品，课外可以拓展阅读作家的其他作品，达到进一步对作家作品的深入认识；也可以是与课内文章的相似的篇目，达到比较与欣赏的目的；还可以是课内文章的其他章节，达到完整阅读一部作品的目的。课内向课外的拓展性阅读，成为引导学生课外阅读的重要的也是十分有效的方式。
六搭建平台，丰富活动，让学生徜徉在美好的阅读生活中。1、学校组织开展了读书小报的制作、课外阅读知识的竞答、美文诵读、演讲比赛等活动，通过这些活动平台，达到促进学生阅读，锻炼综合素质提高的目的。从2010年10月至今，相继涌现出如晨鸣文学社、最时代文学社、花雨文学社、THINK文学社、VOICE文学社等优秀文学社团，他们的创作体裁包括散文、诗歌、小小说、小评论、调查采访等，内容涉及人生、世态、历史、文学等方面，语言顺畅，富有文采，内容清新活泼，文章富于生气，并且有较强的思想性。2、学校坚持开展“国旗下讲话”、“校园广播”、“演讲比赛”、“诵读比赛”等活动，传递学生健康成长的声音。“国旗下讲话”，每周一晨会时进行，近三年来，举行100多次；“校园广播”，每天举行，近三年来，举行700多次；学校每学期开展普通话演讲比赛2次，累计开展12次；学校每学期举行美文朗诵活
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f动1次，三年来，共计举行6次。学校开展“春天送你一首诗”活动两次，200多人参赛，邀请全国著名诗人、作家参加，在全县范围内，邀请优秀选手参加。
七、加大投入，科学管理，提高图书馆使用的效率。近年来，我校图书馆投入经费727000多元，目前拥有图书29种，132051册。为了发挥图书馆的阅读引导r