知识与技能
基因指导蛋白质的合成
⑴了解基因控制蛋白质合成的中间物质──RNA；⑵概述遗传信息的转录和翻译；⑶计算问题：基因DNA碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系。
过程与方法情感、态度、价值观
⑴通过基因控制蛋白质的合成，培养学生的分析综合能力。⑵培养学生的逻辑思维能力⑴通过介绍遗传工程，对学生进行科学价值观的教育。⑵提高学生的生物科学素质
备考指南
教学重点教学难点教学方法
1、遗传信息的转录2、遗传信息翻译的过程
1、遗传信息的转录过程
2、转录、翻译和DＮＡ复制过程的比较采用多媒体课件，充分运用自主学习、探究比较法达到使学生掌握本课内容的目的。
教具
多媒体
第1课时
教学
设
计
教学内容
教学过程
一：以问题探讨引人新课
师：如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要
f遗传信息的转录
要解决什么问题？
生：需要使恐龙DNA上的基因表达出来，表现恐龙的特性。
师：看来要解决这个问题，我们还需要研究“基因的表达”。引导学生看本章的章图。询问学生看懂了什么，又产生了哪些问题。
师：基因是如何指导蛋白质合成的？导入新课。
师：控制生物性状的基因在哪里？蛋白质合成的场所在哪里DNA在细胞核中，而蛋白质合成是在细胞质中进行的，两者如何联系起来？引导探究：基因在染色体上，不能离开细胞，怎么知道蛋白质合成呢？引导学生回忆知识，以问题为主线引导学生通过推测和分析解决问题。进一步设问：科学家发现把遗传信息带出来的物质是RNARNA为什么能完成这一使命？怎样完成这一使命呢？解决问题：1图示核糖和脱氧核糖，比较DNA、RNA化学组成上的
f区别。
2、细胞中的两种核酸的比较
DNA
RNA
组成元素
C、H、O、N、P
基
脱氧核苷酸（4
核糖核苷酸（4
本单位种）
种）
碱基组成
A、T、C、G
A、U、C、G
结
规则的双螺旋
构
结构
一般单链结构
分
细胞核线粒
布
体叶绿体
细胞质
2列表比较三种RNA的结构及功能。mRNA（信使RNA），tRNA（转运RNA），rRNA（核糖体RNA）
①信使RNA（mRNA）：单链结构，由DNA转录而来，其碱基序列包含遗传信息。
②转运RNA（tRNA）：单链折叠成三叶草结构，头端特定的三个碱基叫反密码子，尾端连接特定的氨基酸，在蛋白质合成中运输氨基酸，所以叫做转运RNA。
③核糖体RNA（rRNA）：与蛋白质结合形成核糖体，是核糖体的重要组成部分。
f3指导学生看图：以DNA为模板转录RNA的图解。4CAI课件演示：转录过程。问题提升：1转录与DNA复制有什么共同之处？这对保r