训练Ｄ两腿交叉训练，两手交叉训练４９防止婴儿行走时经常摔倒主要是从（）等方面来进行的Ａ单臂支撑，双手支撑，训练蹲下站起来Ｂ训练蹲下站起来，左右晃动头部，走坡路Ｃ练习跨越障碍，用脚尖走路，Ｄ推小车走路，扶东西走，走坡路50防止婴儿跑不稳主要是采用（）等几种方法来进行训练的。
fＡ成人抱着跑，牵着跑，放手跑，自动停稳跑B成人抱着跑，推小车走，跨越障碍，自动停稳跑C练习跨越障碍，移动行走，扶东西走Ｄ走坡路，牵手跑，逗着跑，自动停稳跑51从满手抓物到拇指与其他四个拇指对握，再到食指与拇指对握体现了（）Ａ婴儿大脑神经，触觉经验，抓握与捏取的成熟度Ｂ婴儿大脑神经，骨骼肌肉，抓握、捏取的成熟度Ｃ婴儿骨骼肌肉，感觉统合，抓握、捏取的成熟度Ｄ婴儿大脑神经，骨骼肌肉，感觉统合的成熟度
f５２婴儿如果在指导下（）就能很快学会使用筷子的正确方法。Ａ用拇指、食指操纵筷子用餐Ｂ用拇指、食指、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指操纵第二根筷子Ｃ指导婴儿先学会拿笔，再开始学习使用筷子。D指导婴儿用手掌握筷子用餐53提高婴幼儿大脑感觉统合功能可通过（）方法。A多用感觉去看听触等顺序逐一参与训练Ｂ增加社会交往能力Ｃ视觉Ｄ知觉听觉触觉和前庭方面的训练
动手操作和手眼协调方面的训练
５４关于亲子阅读方面的描述正确的是（）
fＡ尽量使用通俗的，婴儿易懂的语言Ｂ使用有特色的方言将给婴儿听C大声朗读给婴儿听D当婴儿不愿意听是要坚持讲下去55促进婴儿的触觉发展，下面的方法正确的是（）A追寻生源Ｃ进行亲子阅读B皮肤按擦触摸自然D学习钢琴弹奏
56（）是皮肤按摩的正确方法。A敲拧打捏抓抓C揉抓拉压弹拧57前庭平衡的训练常见方法（）A音乐训练和追视活动B配对游戏和D敲撞打踢B拉撞拍掐
f认知游戏C竖抱、托抱和浴巾游戏和触摸自然58通过的方法可以提高婴儿的认知能力。A认识新事物时，成人不要用正规的语言来描述Ｂ进行综合型感觉训练，将婴儿认识的物品进行分类Ｃ每次可以教很多件新事物，下一次进行新事物的认知D认识新事物时只是让婴儿知道但不要重复几遍59（）是婴儿学习分类的正确方法A家长代替婴儿进行物品分类B婴儿无需家长知道自然就会分类D亲子阅读
fC看图分类D让婴儿逐步按物品的表面特征或用途进行分类60婴儿常用（）表达他们的感知和需求。A发音C口语B手势D面部表情，肢体动作和哭笑
61（）不属于婴儿进行日常用语的r