们都会认真看节目，为了第二天的说新闻做准备。在这短短的3分钟里，我时时提醒他们要做一个文明的小观众，要尊重主持人，安静倾听新闻，并每天设置一个“最佳新闻奖”，让文明的小观众来当小评委。这样，学生“说”的兴趣日益高涨，“倾听”和“评价”的能力也得到了较好的发展。学生倾听能力的培养方法是多种多样的，但是目的只有一个，那就是让学生学会倾听，养成倾听的习惯。对于学生学习来说，倾听是一种能力，也是一种习惯。学会了倾听，学生的学习才能够得到长足的进步，学生的素质和能力才能发展与进步。但这种能力的培养不是一朝一夕就能见效的，需要我
f们教师不懈的努力，要对学生进行长期的指导和帮助，只有这样，才能真正掌握“倾听”这把金钥匙！
【责编金东】
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