人教版语文二年级下册第二单元第八课《卡罗尔和她的小猫》教案教学设计1（备课word版）
编写时间：201年月教学课题学案编写者学案使用者教课（章节）学教学目目标标
教学重点：认识十五个生字，学习默读课文，体会卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们带来乐趣。教学难点：感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏变化的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。制作课件板书设计：一直想要期待高兴1．会认15个生字。2．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。8卡罗尔和她的小猫
日
教学用课时
第
周星期
用
教学重点与难点
教学准备与手段
板书设计
卡罗尔和她的小猫
伤心惊喜
终于有了
集体备课时间
年级
科第
周星期
f一识字1．本课要求会认的字中，“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读ｋǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。要放手让学生借助拼音认读、识记生字，教师要抓住学生认读的难点予以指导。2．猜谜识字：不上不下──卡。兔子差点不见了──免。3．形近字比较认识：热垫、兔免。4．用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗喵、曾蹭；萝罗、橱厨。5．用动作演示记“蹭”字。6．鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。二朗读感悟本课教学重点是指导学生学习默读课文，在默读中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。1．围绕“课文哪些地方写得有趣”这一问题，引导学生默读课文。2．可在二次默读之后，分组交流，分享各自的感受。如，围绕课文中哪些地方写得有趣，分组读读说说，交流感受、体验和认识，在交流中受到美好童心的感染和熏陶。
集体备课共性意见
3．在充分默读感悟的基础上，多读几遍自己喜欢的句子或段落。三积累运用1．词语积累与运用。1词语积累。安排告别照顾舒适突然四面八方滴滴答答剩余；赠送挑选跳来跳去黑白相间
冷冷清清
2以字扩词。涂料涂改糊涂；舒适适应合适；多余其余卡车卡片卡尺；免费避免难免3读读说说。丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎_________冷清冷冷清清亲热亲亲热热_______________2．句子或段落积累。1他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。2晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫r