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坚守一方净土用爱抒写师德
作者：王淑艳来源：《教育科学博览》2013年第11期
我喜欢学生们那一张张灿烂如花的笑脸，我喜欢学生们在课堂上流利的对答，我喜欢和学生们一起聊天，一起游戏，我喜欢看到学生们点点滴滴的成长，我喜欢……总之，一句话，我喜欢和学生们在一起。这就是我，一个普通的中学教师。人们常说，学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可、学生的爱戴。我从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己肩负的崇高历史使命，常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失”。班主任工作繁重，压力很大，历来是学校工作的重中之重，我毫无怨言地默默耕耘，几年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心诠释着教师的崇高。一、勤学习，更新观念；重研究，勇于实践。老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生。学生，把老师的一举一动当成标准，是样板。所以我深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。同时注重学习，因为我深知这是个飞速发展的时代，知识在我们生活中天天更新，一天不学在知识上我们就可能有漏洞，就有可能给学生不全面的知识。在学习中，时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最新的知识武装自己。在短短的几年中我自学取得了本科学历，参加了各项继续教育的培训，学习实践了许多成功的方法和经验，终于找到了适合自己的教学方法和路子。二、倾真情，浇灌幼苗；献爱心，转变学困生。做什么事都不是一帆风顺的，做老师，做班主任最难的就是如何引导和转化学困生，通过几年的班主任工作让我明白了，师生之间是要以心换心的。在班务管理上，要以身作则，严于律已，深入学生、家庭、社会了解本班的实际情况和存在的问题。前年我所带的一个班，纪律差，学风不浓，学困生和玩劣学生多，接班后，针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。有的是因家庭关系的原因厌学，有的是因为自身的基础太差不想学，也有的是因为智力的原因失去信心。摸清了班级的情况后，我制定了切实可行的班级工作计划，利用班队会举行了很多有针对性的主题队会。为了改变部分学生爱上网、打游戏机的坏习惯，在课余，周末我深入网吧了解r