浅谈英语教学中如何活跃课堂气氛
旧县中学：旧县中学：何运
英语教学的目的在于：让学生不仅能听懂、会说英语，还要能在实际生活中灵活、正确的运用英语。以往的课堂上，教师讲，学生在下面听、记较多，课堂气氛较沉闷，学生的兴趣都不大。现在的初一英语使用的都是新教材（仁爱版），其中有大量的对话表演等。如果再像以前那样的老一套教法，势必使学生变得呆板、毫无生气，这将不利于学生对英语兴趣的培养和知识的掌握。所以必须通过活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，使其积极主动地成为学习的主体。下面就如何实现这一目标来谈谈自己平时所采用的几种方法：直观法：一、直观法：使用简笔画教学。简笔画具有较强的直观性，可以活跃课堂气氛，激发学生对英语的爱好。下面来看几个简笔画应用的实例：1、学习单词：thi
与fat
thi
fat学生们看到这些简笔画后，立刻就明白了其含义，并会被上面有趣的画面引得直乐，这样既学习了生词，又活跃了课堂气氛。2、辨析介词i
o
toAB
C
D
Bi
theeastofAi
表示B在Ａ的内部Co
theeastofAo
表示C于Ａ接壤DtotheeastofAto表示D于Ａ不接壤运用这个简笔画就把i
o
to三个介词的区别清晰、准确地展现在学生面前，节省了教师用言语来解释的时间。角色表演法：二、角色表演法：由师生或学生扮演课文中的不同角色，把课文以小品的形式表演给大家。如
f在学习U
it5Topic3Sectio
C中的part1时，一个记者（i
terviewer）与客人（Michael）举行一个对话式的采访活动，两个表演的同学依照书上的图画，在讲台前搬上两把椅子，这就成了采访的场地了。I
terviewer手拿“话筒“（一本卷起的书）开始采访，Michael则回答所提的问题。而同时在底下观看的学生们也都在积极思考问题。在整个表演过程中，无论是表演的学生，还是观看的学生都注意力高度集中，一个个表现出极大的兴趣，在轻松愉快的气氛中，即掌握了课文中的短语、句型，又提高了口语的表达能力。在课后还经常布置学生们在课余时间分角色练习表演一些短剧，将书上的一些对话内容由几个同学在课后表演，然后在下一节课堂上给大家表演，这样不仅能够活跃课堂气氛，而且又带着学生们把上节课的内容复习了一遍。游戏法：三、游戏法：在课堂中进行游戏式教学，能够很好的活跃课堂气氛，吸引学生的注意力。根据学生比较好奇，且喜爱活动的特性，使学生在学习英语的整个过程中充满激情与欢乐。1、Touchyour“”有学习身体各部位的名称时，为了更好、更快r