20152016上学期二年级语文期中监测试卷分析
教师郑金秀
期中考试已经结束，从整个班级的情况来看，考试成绩并不是很理想。本次小学语文二年级期中试卷共十二个大题，总分为100分。分基础知识占总成绩的60。包括拼音，组词，写带有偏旁的字，查字典，给形近字组词，写近反义词，把词语补充完整，标标点符号，仿写句子，课文填空。课外阅读占总成绩25。看图写话占总成绩15这几类组成。主要以课文的知识为主，约占75，新知识占25。总目标是掌握基础知识，突出各种能力。一、全班成绩统计人数：全班28人，及格：14人，优分：9人，及格率50、优秀率32。二、考试试卷情况分析1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。2、在比一比组词，写带有偏旁的字，给熟字加偏旁再组词，找近反义词，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。3、查字典做全对的不多，音序与音节区分不清，部首写错，就造成除部首外有几画也写错。4、仿写句子，把反问句改为陈述句时，少部分同学没有把“吗”和“？”去掉变为“。”，这里失分比较严重。5、按课文内容填空：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不掉，错别字的出现，从而出现了失分。6、口语交际，大部分学生完成得较好，小部分同学说话、想象能力较差而失分。7、课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。8、看图写话：要求图上画的是什么季节，谁和谁在哪里干什么？具体干什么的过程写出来有一定的难度，大部分学生能把过程描述的很通顺，但是语言表达的不是那么清楚，有不会写的生字用拼音代替时，拼音容易写错。由于平常练习的不多而造成了失分。三、改进措施我打算在以下方面作出努力：1、注重“双基”（即：基础知识和基本技能），提高学生的语文能力。知识学习偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓