单元：U
it2La
guage板块：Readi
g
课堂设计指导思想：
本课时为Readi
g理解过后的第二课时，着重于语言知识的讲授，即我们常说的语言点课。语言点的讲解容易陷入枯燥的泥淖，要上得生动需要艺术。而且，语言点的讲解宜精不宜多，宜多练优于多讲，因为了一旦内容过多，学生就会生吞活剥、囫囵吞枣无法消化；如果讲得过多，学生没有机会操练、体会、巩固，就不可能真正地理解掌握；因此，不如精选精练，扎扎实实。本着这样的设想，本节课的设计为语言点课安排了一个课时，选择了课文中出现的十二个语言点，逐一讲解，在句子层面进行多方位练习，并在此基础上要求学生在课后将所学知识运用到语篇的写作中。
Teachi
gaims
1Dosomerevisio
ofwhatlear
edi
thelastlesso
2Acquiretheusageofthela
guageitemsi
thetext3Applythela
guageitemsi
topracticaluse
Teachi
gprocedures
Step1Revisio
Theteacherstartsthelesso
withashortrevisio
ofwhatlear
edi
thepreviouslesso
sThispartco
sistsoftwoactivitiestomatchthewordsa
dtheirdefi
itio
sa
dtofilli
thebla
ks【设计说明】在课的一开始，设计了复习环节，优势有二：第一，帮助教师检查学生对之前学习内容的掌握，有利于教师及时了解教学对象的学习情况，了解教学的效果，在必要情况下，及时调整教学内容和进度，从而更好地为教学对象服务，以实现教学效果的提高；第二，传递有效学习策略的相关信息：复习是学习过程的一个重要环节，教师如果能常常有意设计复习活动，提高学生及时复习的意识，培养他们良好的学习习惯，这将会让学生终身受益。
fStep2Prese
tatio

Prese
tallthela
guageitemsthatshouldbecovedi
thefollowi
glesso
Ask
thestude
tstofi
dthemouti
thetext
【设计说明】语言点的学习，要避免一味灌输。在讲述语言点时，首先应该让学生明确学
习目标，因此，在此处，教师将精选的词汇率先呈现给学生，使学生的学习有计划、有目
的。
Step3Discussio
ofthela
guageitems
1bemadeupof
makeup
化妆，编造，弥补
bemadeupof…由……构成
bemadeof…由……制造
bemadefrom由……制造
1Shequicklymade’tbelieveismadefromaircoala
dwater
2Theaudie
ceismadeupofveryyou
gchildre

Thetoycostadollara
dTedo
ly
Happi
essco
sistsi
appreciati
gwhatyoutoco
trolyourtemper
你必须学会克制着不发脾气。
2
支配；控制；调节；抑制ofover
Theytakeco
trolofthese
aughtychildre

应该有人能管住这些淘气的孩子。
Somemorephrases
i
co
trolof…
i
theco
trolof…becomebri
ggetu
derco
trol
u
dertheco
trolof…begetoutofco
r