句
教学方法
任务型教学法、多媒体教学
教学手段利用图片、多媒体课件以及教材辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从
而提高课堂教学效率，使学生们能更加轻松容易的掌握该单元知识。
f教学目标
语言知识
能力
⒈复习巩固所学新单词新短语，能熟练拼写和准确记忆其对应词汇意思；⒉学习新句型（if引导的条件状语从句），if条件状语从
句祈使句。
⒈能够准确的练习中在日常生活中运用if引导的条件状语从句，即if条件状语从句祈使句。（可将其用于和别人的交谈和会话中）⒉通过学习本单元知识，提高学生的听力水平，口语水平和灵活运用新句型新知识的水平。
教学重点
⒈
ewwordsa
d
ewphrases；2thebasicse
te
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ifco
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从句
3u
dersta
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教学难点⒈通过学习，掌握ifco
ditio
alclauseimperativese
te
ceif引导的条件状语
从句祈使句⒉givei
structio
sofusi
gapieceoftech
ologybyusi
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ewvocabularya
dstructuresthestude
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教具准备图片、卡片、录音机、多媒体课件
二、学习者分析
f本节课的教学对象是内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗鄂托克前旗中学八年级第二学期的学生，该班学生在英语学习上普遍有着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习，作为初中二年级，第二年就要参加中考的学生，他们在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实，稳固的基础。面对八年级，即将步入九年级学生，我把对他们学习的重点放在了知识的继续积累和巩固复习上，为了使学生牢固掌握以往所学知识，在教学的过程中，教师们起到了指引，启发，解惑的作用，帮助学生认识接受知识，归纳整理知识，从而提高复习效果。
本课是外语研究出版社八年级下册module4中的u
it1，其中重点是需要学生掌握本单元的
ewwordsa
d
ewphrases；
其次还要求他们掌握本单元的basicse
te
cepatter
ifco
ditio
alclauseif引导
的条件状语从句
3u
dersta
dthei
structio
sofusi
gapieceoftech
ology刚上课的时候我设置了一些问题来引导他们进入本单元要学习的范围里，又用了多媒体课件，有声音，有图像，这极大地调动了学生的积极性，使之都非常愿意参与进来，就为他们更好地掌握本单元的知识奠定了基础。
为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬，虽然时间有限，但是，我让学生参与评价，不但节约了时间，而且使评价更具有公正性。
反思
⒈如何使学生掌握学习的r