简单的表达。2．能理解别人说话的意思，会用简短的语言回答。3．能比较清楚地表达自己的请求和愿望。4．能独立地朗读儿歌，复述简短的故事。三、交流（一）行为习惯：初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不抢。（二）情感态度：1．喜欢与老师、同伴之间用语言交流。2．愿意想办法解决游戏中的问题，愿意请别人帮助。（三）能力发展：1．在老师的引导下，学习与同伴商量游戏。2．与同伴游戏中，能主动与同伴交流，协商问题。
f四、阅读与欣赏（一）行为习惯：1．知道书要一页一页轻轻地翻，2．看完图书知道要放回原处。3．养成认真看书的习惯，看完一页再看下一页。4．能安静地看书、小声说话，不打扰别人。5．爱护图书，不乱丢乱放。
（二）情感态度：1．喜欢阅读活动，喜欢听成人讲述和朗读图书的内容。2．听朗读、看画面，在理解内容中产生积极的情感活动，情绪愉悦。3．在阅读活动中逐渐产生对文字的认读兴趣。4．在欣赏汉字的演变中，初步形成对汉字喜爱的情感。5．在游戏表演活动中快乐吟诵、游戏。（三）能力发展：1．能理解图书画面地基本大意，能用口语做简单的表达。2．知道字可以用来说话，说话可以用字来表示。3．能借助对图片画面的理解，借助已有的经验，认识常见汉字。4．在老师的引导下，能找到诗文图片相对的文字部分，能做到听朗读跟读。5．能初步理解低幼儿童文学作品的内容意义。6．在老师的辅导下，有表情地朗读、表演简单的文学作品。
幼儿园幼儿园小班科学教学计划
20132014学年度上学期）
解小娟一、班况分析我班幼儿共有33名，希望在本学期各位家长能和老师积极配合使每位幼儿都
f在今后有所提高，生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服等。二、教学目标：1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。三、具体措施：1、在日常生活和游戏中，认识