调动学生学习的积极性。在2009年的沙湾镇小学英语四年级上册模块复习课《Occupatio
》中，我以圣诞节为主线，创设邀请不同职业的人参加圣诞晚会的情景，充分调动学生的学习兴趣，整节课课堂轻松愉快，教学效果良好。（二）注重知识滚动，由浅入深在小学英语复习课当中，教师要对教材进行归纳整理，将知识进行重组，注重知识的联系性，帮学生对知识进行归类梳理，引导学生回忆旧知识，提高课堂效率。同时，教师在对复习中练习题目的挑选时，必须要根据小学生的认知特点，由浅入深，体现知识的递进性。在2011年上学期的番禺区新秀评选的教学环节中，我的专题复习课《Festivals》中，除了复习该学期的知识以外，我还对日期，节日，活动短语等进行了滚动复习，而且在教学环节的安排上，我先从单词游戏入手，引起学生的学习兴趣，调动气氛；然后通过句子听力，让学生回忆已学的节日，从单词过渡到句子的复习；再通过让学生选择喜欢的节日图片，根据老师提供的词组和音乐，谈谈自己喜欢的节日，使学生能将句子贯通为篇章；最后通过阅读文章过渡到写自己梦想中的节日。整个教学的设计体现了知识的递进性与趣味性，并让学生发乎自己的想象，畅所欲言。（三）图表辅助，事半功倍知识的储存是在人脑中通过一个个单元组成的，这种单元就像是一个个的图表。而这些图表可以是一个个的语法、单词或是音标，也可能是一件事或一个物体。因为图表有助于学生的记忆。在复习中，图表或公式，帮助学生进行知识梳理，将单元知识内化为自己的知识结构，有的放
f矢地进行复习。见下表：从这个表中我们可以清晰的知道圣诞节的相关内容，帮学生将零碎的知识梳理清楚，并以此类推，也可以将其它节日套上这个表格，这样使学生对节日的写作有很大的帮助。三、上好“三高”英语复习课《英语课程标准》指出：“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。”所以，在小学阶段的英语复习课中，教师要落实高量，高质和高效这个“三高”原则。（一）高量没有一片砖瓦难以成房，相同的道理没有单词就无法组成英语学习。所以在英语复习的当中，单词量是一个重要的组成部分。但是如何可以让学生记住大量的单词呢？这个时候教师就要给学生指出单词记忆的方法，帮学生做好知识整理。“词语归类”、“重点提示”、“知识百宝箱”等等的这些方法可以r