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北师大版小学六年级下册数学《常见的量》教案
教学目标：1、知识技能：能结合具体情境，使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义，掌握这些单位之间的进率。能熟练的进行这些单位之间的换算。2、数学思考与问题解决：通过系统地回顾总结与反思，让学生体验到收获知识的快乐。3、情感态度：通过系统地回顾总结与反思，让学生体验到收获知识的快乐，在解决问题中增强学生的合作能力。教学重点：整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。教学难点：熟练的进行单位之间的换算。教法学法：自主复习法、讨论法、练习法、合作复习法教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入复习。1、出示课本中的信息，让学生自由阅读这些信息。2、说说这些信息中有哪些量？哪些是质量单位？哪些是时间单位？哪些是人民币单位？（或者让学生把这些量进行分类）3、对于这些单位，你还知道哪些知识？今天这节课，我们就对常见的量进行系统的复习和整理。二、回顾整理，建构网络。1、引导学生复习常见的质量单位。（1）说说常见的质量单位有哪些？（2）举例说明哪些物体的质量大约是1克，哪些物体的质量大约是1千克，哪些物体的质量大约是1吨。让学生进一步感受1克、1千克、1吨的实际大小。（3）说说克、千克、吨之间的进率。2、复习常见的时间单位。（1）说说常见的时间单位有哪些？（2）说说这些时间单位之间的进率分别是多少？3、复习常见的人民币单位。（1）说说常见的人民币单位有哪些？（2）说说常见的人民币的进率是多少？4、让学生根据回答，对这部分知识自己进行系统整理。5、交流整理的结果。形成下面的知识网络。这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗（1）常用质量单位：吨（t）千克（kg）克（g）
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（2）单位之间的换算：1吨1000千克1千克1000克唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武r