第四单元比例
第3课时比例的意义和基本性质的练习
【学习目标】
1进一步理解比例的意义和基本性质，熟练判断两个比能否组成比例，进
一步掌握解比例的计算方法能熟练解比例。
2能灵活利用比例的意义和基本性质解决问题，能解决与解比例相关的简
单实际问题。
【学习过程】
一、基本练习
1把能组成比例的两个比用线连起来。
251
95
4525
452
1267
156
942．解比例。
13x517
712
21x24
2
9
335175x28
4x26113
3练习八第4题。二、综合练习1练习八第10题。2练习八第11题。三、提高练习。1练习八第12题。
2练习八第14题。3练习八第15题。
1
f小提示：（）×足球单价（）×篮球单价，所以：足球单价：篮球单价（）：（）三、课堂达标1在括号里填上合适的数，使比例式成立。
8：646：（）63：（）5：9（）：453：3245：75（）：232解比例：
3．
2
fr