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一、单项选择题本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的4个备选答案中，只有l项是符合要求的，请将其代码填在题干的括号内。错选、多选或未选均不得分。1．“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（的教育主张。A．朱熹B．墨子C．苟子D．孔子2．揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。A．皮亚杰B．柯尔伯格C．格塞尔D．洛克3．学生最主要的权利是（）。A．受教育权B．人身自由权C．隐私权D．名誉权4．教学工作的中心环节是（）。）
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A．备课B．上课C．布置作业D．做好辅导5．主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（）。A．孔子B．孟子C．苟子D．韩非子6．把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（）。A．柏拉图B．拉伯雷C．卢梭D．裴斯泰洛齐7．重在发展学生知识与能力的课程是（）。A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．地方课程
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8．教学过程是一种特定的（）。A．实践活动B．认识活动C．课外活动D．兴趣活动9．孔子的教育思想集中地反映在（）中。A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《中庸》10．罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（）知识。A．天文B．几何C．读写D．修辞11．义务教育的实施，使小学教育具有了（A．广泛性B．普遍性C．强制性D．全民性）的特征。
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12．使遗传提供的发展可能性转变为现实的是（）。A．环境B．教育C．社会D．实践13．学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。A．课程计划B．课程标准C．课程目标D．课程表14．“以僧为师”、“以书吏为师”是古代（）的教育特征。A．中国B．印度C．希腊D．埃及15．夸美纽斯教学论的基础是（）。A．心理学统觉论B．伦理学C．整体认识论D．个体认识论16．我国学校教学的基本组织形式是（）。
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A．个别教学制B．班级授课制C．分组教学制D．设计教学法17．教育学作为一门规范学科的建立是以（A．《大教学论》B．《民主主义与教育》C．《普通教育学》D．《教育漫话》18．学生的社会地位属于学生r