我家宝贝很叛逆教学设计
课题：幼儿园中班《我家宝贝很叛逆》课时：一课时指导目标1让家长认识幼儿叛逆期的表现及原因。2让家长理性对待幼儿的叛逆行为。指导重点指导家长正确认识幼儿叛逆期表现及原因。指导难点让家长理性对待幼儿的叛逆行为。指导方法列举实例法、正反对比法、互动反思法、理论呈现法。家长情况分析1对于孩子成长路上的这第一次“叛逆”，年轻的家长们往往都缺乏相应的常识和经验，通常都会一脸茫然“我的孩子怎么了？”“脾气为什么这么犟”“怎么这么费话”他们全然不知，这是孩子成长路上的第一个关键期。2在面对孩子的一次次“叛逆”和“挑衅”时，往往都是在简单的“好言相劝”后采用简单粗暴的打骂来处理。而事后都会懊悔、自责“我怎么能这样呢？”没有去了解孩子的心理，没有去探究“叛逆”背后的原因。课前准备指导者：准备相关的家庭教育小故事，小视频。被指导者：反思自家的育儿习惯。
f指导流程一、环节一：我家宝贝怎么了课一开始，授课老师播放一个宝贝叛逆的小视频。视频大致内容是一个妈妈和一个宝贝在家的日常情况再现。“宝贝，起床了，妈妈帮你一起穿衣服吧。”“我不！”“宝宝，快来吃饭了！”“就不！”“宝宝，玩渴了，快来喝水吧。”“不！”镜头转向妈妈，一脸无奈和气恼。师：这样的场景，在你家是否也经常看见？（设计意图：以视频的形式开始，一下子把家长的注意力和兴趣激发出来了。
尤其是看见视频里如此熟悉的场景，更是激起了家长的共鸣，让家长有种强烈的求知欲，面对这样的宝贝，我们该怎么办呢？）
二、环节二：什么是叛逆期师：难道小宝宝变坏了吗？当然不是。这是孩子进入了第一叛逆期的表现。边讲边用课件出示相关的文字要点：所谓第一叛逆期，指的是孩子在34岁左右出现的叛逆情绪和行为。这期间的孩子似乎非常不听话，你让他往东，他偏往西；情绪起伏不定，脾气暴躁。到了这个时期，孩子会进入身体和心理的转换期，发育学上将之称为“恐怖的3岁”。从生物学上来说，此时期的孩子能量旺盛，在一定程度上能自由控制自己的身体，开始干预独立行走。从心理上，孩子也感觉自己似乎能够做好了，于是会开始坚持“我的意见”了。
f（设计意图：通过直接呈现法和讲授法，让家长从第一个环节的疑惑中走出来，知道了这一切的一切并不是孩子突然变坏了，不是孩子“无可救药”了，而是成长路上的第一叛逆期来了，所有的“不听话”都属正常现象。家长r