大陆中学生心理健康与其相关影响因素的综合研究
王极盛丁新华中国科学院心理研究所北京，100101
摘要
采用中学生心理健康量表、青少年生活事件量表、中学生父母教养方式量表、艾森
克少年版人格问卷和应对量表对中国大陆558名中学生进行问卷调查。结果表明：（1）大陆中学生的整体心理健康状况尚可，不过在学习压力和情绪不平衡上存在一定的问题；男女生在心理健康上存在较为明显的性别差异，在抑郁、焦虑、学习压力上，女生得分显著高于男生；年级差异在中学生心理健康上表现十分明显和突出，初中生的心理健康状况要优于高中生。（2）中学生心理健康与生活事件、家庭教养方式、人格和应对方式各因子均有十分显著的相关关系，进一步的回归分析结果表明有十个因素对心理健康的预测作用十分明显，它们是不良情绪应对、学习压力、发泄、神经质、父严惩型教养方式、退避、母过分保护和干涉、求助、人际压力和内外向。关键词中学生心理健康生活事件父母教养方式人格应对
1引
言
近年来大陆中学生的心理健康问题受到社会各界的广泛重视，有关中学生心理健康的研究报告不断出现。众多的研究
〔13〕
均表明中学生群体中存在一定比例的心理问题，
但是由于研究工具的不同，导致中学生心理问题的检出率差异很大，不同研究结果的可比性降低。目前中学生心理卫生领域最常用的测评工具是scl－90量表，但该量表为国外引进，项目多来自于精神病症状学，涉及感觉、思维、情感、行为、人际关系等多方面，主要适用于临床心理症状的筛查和诊断，将之大量的运用于普通人群尤其是中学生群体似乎欠妥当。因此积极开发并应用适合我国中学生的心理卫生评定量表则显得十分必要和迫切，一些学者已开始在这方面作出了有益的探索
〔46〕
。
中学生心理健康与其相关因素的研究进行的也不少，主要集中在生活应激、家庭环境和自身因素的探讨上
〔710〕
。由于社会环境、自身、家庭等因素并非单独作用于心理的，
它们彼此共同作用于个体，因此深入探讨心理健康的多个相关因素的综合作用则更符合客观事实，从而具有更强的理论和实践意义。目前国内的心理健康研究模式基本上停留在孤立地考察学校、家庭、人格等因素的单一取向上，综合探讨这些因素对心理健康影响的研究则比较的少。
f因此，本研究使用王极盛专门针对我国中学生编制的心理健康量表及有关量表，对中学生心理健康与生活事件、父母教养方式、人格、应对方式多个相关影响因素之间的关系进行综合探讨r