一、实施背景：让学生充分了解各地在中秋节里各种各样风俗习惯，增加学生学习兴趣，了
解这节日渊源，形成，民间各种不同庆祝方式以及其中所承载中国所独有文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。二、活动时间：中秋节前两天三、活动目的：1初步了解中秋节名称、起源及节日风俗习惯。2通过了解家乡过中秋风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国情感，体会家庭欢乐、生活甜美幸福。3通过对节日了解使学生感受中国文化特点。4培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料能力以及语言概括和表达能力。四、活动准备：将学生分为六组分课题收集世界各地中秋节节日和风俗习惯，以及中秋相关资料。五、活动方案第一阶段：活动准备一、搜集有关中秋节名称、由来、中秋灯谜和中秋节传说故事等等。二、调查访问身边长辈，了解家乡过中秋节风俗习惯。三、中秋故事演讲。第二阶段：以班会形式进入活动一、情境导入播放音乐《花好月圆》，营造一种中秋氛围。展示圆月画面，引出仅次于春节我国传统佳节中秋节师：中秋节是月亮最圆时候，是团圆日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋二、进入活动主题，交流感悟
f第一主题：话说中秋1、中秋节由来（1）出示月相图初一到十五月相变化。辅导员：队员们？每当天气晴朗夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。）（2）出示圆形月饼，让学生比较。辅导员：月亮在最圆时候是什么日子？（每个月十五日左右。）（3）说中秋由来。辅导员：谁知道中秋节来历？（4）小结：队员们都说得很好，八月十五中秋节时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定节日，这也是我国仅次于春节第二传统节日。中秋另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报遗俗。2、中秋节传说与民间故事（1）辅导员引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意节日。中秋节最有名传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们r