利著，朱佩荣译，教育科学出版社出版，2002年2月）（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）6《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》（湖北教育出版社，2003年8月）7《教育中国50名流素质教育访谈》（夏欣著，光明日报出版社，2002年7月）8《教师如何作质的研究》（陈向明著，教育科学出版社，2003年版）9《案例教学指南》（郑金洲，2000年，华东师范大学出版社）10《当代教育学》（修订版）（袁振国著，教育科学出版社，2000年版）11《教育理想与信念》（肖川著，岳麓书社出版2002年6月）13《李吉林小学语文情境教学情境教育》（李吉林著，山东教育出版社，2000年）14《教师角色与教师发展新探》（叶澜主编教育科学出版社2001年10月）16《中国著名特级教师思想录》（江苏教育出版社1996年7月）17《中国著名班主任德育思想录》（朱永新主编，江苏教育出版社）18《教育的奇迹》（朱永新主编）
21《班集体建设与学生个性发展》（1999年，维果茨基著，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社）
22《为了21世纪的教育问题与发展》（联合国教科文组织编写，教育科学出版社，2003年版）
23《教育新理念》（袁振国，2001年12月教育科学出版社）24《我的教育思想》（于光远著，苏州大学出版社，2000年6月）25《教育：我们有话要说》（杨东平编，中国社会科学出版社出版）26《21世纪中国教育向何处去》（蔡克勇著，吉林人民出版社1999年10月版）27《当代世界教育改革》（徐辉、徐仲林撰，西南师范大学1997年1月版）28《一堂一亿七千万的课》（【美】约翰麦克唐纳著，当代世界出版社2002年8月）29《人是如何学习的大脑、心理、经验及学校》（［美］布兰斯福特等编著，程可拉等译，华东师范大学出版社2002年9月版）30《教室的革命语文主题活动新探索》褚树荣主编31《非常教师》（【美】fjstephe
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主编，周渝毅译，轻工业出版社2001年7月）邗江区陈俊学校2014年7月
f附读书笔记常用形式1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实r