识和能力。综合发展学生实践能力，提高对知识的综合运用和创新能力。（三）情感态度价值观培养学生要养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。学生形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、自我的责任感。三、年段分目标四年级
f以社会为主线，共同完成一个简单项目。通过组织一些基础性的主题活动，首先从自己最熟悉的家乡入手，对家乡进行各方面的观察审视，对自己家乡独有的文化初步的了解。采用不同手段，如写、画、拍等方式赞美家乡，在活动中培养学生关注生活，初步的创新意识和动手能力。然后利用我校独有的英语周文化，拓展视野，了解世界，开拓自己的知识面和见识，在实践活动中感受世界文化的多元。五年级以参与设计为主线，体现学校主人翁精神。学校里每年常规安排科技节、读书节文化。五年级的学生对这两个节已经有初步的认识，在基础上有自己的看法，结合自己的意见和部分调查，尝试参与设计此两重大节日的设计和策划，在设计、策划活动中，培养学生的主人翁精神，同时锻炼他们的组织、策划能力等六年级以尝试管理学校为主线，为我校的精彩添砖加瓦。通过组织学生校长竞选机制，竞选活动有一个初步的了解，在策划、参与中成长，在展示自我中重新认识自我，和他人。初步对自己有一个全面综合的认识，在毕业来临之际，给自己小学阶段画上圆满的句号。四、课程内容四年级（一）我爱我家乡写、拍、绘家乡探索本土文化1引导观察家乡的美2采风活动3成果展示，交流赞赞自己的家乡4组织投稿和编稿活动5用自己擅长的艺术形式展示（如画，唱，说等形式）（二）我要走向世界英语之星（英语周活动）1通过各种方式了解西方的传统节日2制作有关西方文化的一些作品3展示交流自己的作品，如南瓜灯、万圣节面具4会唱一首英语歌，或者组合表演一个英语小品。五年级读书漂流记读书节快乐活动（读书文化）1读书节创意活动征集2读书漂流卡设计3读书节“跳蚤市场”策划，从宣传、组织、安排等方面筹划4读书节后的展示交流。小品、朗诵、故事会等形式。六年级（一）我来管理学校学生校长竞选（社团组织）1学生校长竞选机制的制定2班内尝试学生校长竞选的选拔，展示3校内组织、策划学生校长的竞选组织安排4展示我们的才能（二）我的毕业典礼
f我光荣我是裴小学生（社团活动）1统计自己在裴沟小学各类活动中精彩的一面，在班级里进行展示。2设计我们的毕业典礼，评选最r