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识和能力。综合发展学生实践能力,提高对知识的综合运用和创新能力。(三)情感态度价值观培养学生要养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。学生形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、自我的责任感。三、年段分目标四年级
f以社会为主线,共同完成一个简单项目。通过组织一些基础性的主题活动,首先从自己最熟悉的家乡入手,对家乡进行各方面的观察审视,对自己家乡独有的文化初步的了解。采用不同手段,如写、画、拍等方式赞美家乡,在活动中培养学生关注生活,初步的创新意识和动手能力。然后利用我校独有的英语周文化,拓展视野,了解世界,开拓自己的知识面和见识,在实践活动中感受世界文化的多元。五年级以参与设计为主线,体现学校主人翁精神。学校里每年常规安排科技节、读书节文化。五年级的学生对这两个节已经有初步的认识,在基础上有自己的看法,结合自己的意见和部分调查,尝试参与设计此两重大节日的设计和策划,在设计、策划活动中,培养学生的主人翁精神,同时锻炼他们的组织、策划能力等六年级以尝试管理学校为主线,为我校的精彩添砖加瓦。通过组织学生校长竞选机制,竞选活动有一个初步的了解,在策划、参与中成长,在展示自我中重新认识自我,和他人。初步对自己有一个全面综合的认识,在毕业来临之际,给自己小学阶段画上圆满的句号。四、课程内容四年级(一)我爱我家乡写、拍、绘家乡探索本土文化1引导观察家乡的美2采风活动3成果展示,交流赞赞自己的家乡4组织投稿和编稿活动5用自己擅长的艺术形式展示(如画,唱,说等形式)(二)我要走向世界英语之星(英语周活动)1通过各种方式了解西方的传统节日2制作有关西方文化的一些作品3展示交流自己的作品,如南瓜灯、万圣节面具4会唱一首英语歌,或者组合表演一个英语小品。五年级读书漂流记读书节快乐活动(读书文化)1读书节创意活动征集2读书漂流卡设计3读书节“跳蚤市场”策划,从宣传、组织、安排等方面筹划4读书节后的展示交流。小品、朗诵、故事会等形式。六年级(一)我来管理学校学生校长竞选(社团组织)1学生校长竞选机制的制定2班内尝试学生校长竞选的选拔,展示3校内组织、策划学生校长的竞选组织安排4展示我们的才能(二)我的毕业典礼
f我光荣我是裴小学生(社团活动)1统计自己在裴沟小学各类活动中精彩的一面,在班级里进行展示。2设计我们的毕业典礼,评选最r
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