分了解该专业的发展情况，积极调整教学目标和教学内容，使其适应社会需求的变化，从思想上认识到社会体育专业实践能力培养的重要性。
（2）建立完善的社会体育课程体系。培养社会体育专业的人才要确立正确的培养目标，完善社会体育课程体系。少数民族高校要完善社会体育课程体系，以学生能力培养为核心，注重专业实践和素质拓展，将基础理论教学与实践教学相结合，形成适应少数民族地区形势的社会体育人才培养方案。
（3）优化师资队伍，改善教学条件。少数民族地区高校要重视优化师资队伍，培养社会体育专业骨干教师，加强教师的培训与交流，提升教师专业能力。鼓励高校教师开设实践课程，与学生一起投身到社会体育实践中，教学相长，相互促进，从而不断提升教学水平，促进社会体育专业学生实践能力的提高。
（4）加强社会体育专业实践基地建设。少数民族地区高校要高度重视社会体育专业实践基地的建设，依托学校现有体育资源完善和扩展社会体育实践设施。努力加强与政府体育部门的联系，为实践基地的建设提供政策性的帮助。充分借助当地体育资源，建立友好合作关系，为社会体育专业学生提供更多的社会实践机会。另外，少数民族地区高校之间要加强联系，联合举办学生实践能力竞赛等活动，努力提升社会体育专业学生的综合素质。
高校在社会体育教学方面应提高认识，加强重视，建立完善的社会体育课程体系，优化师资队伍，改善教学条件，加强社会体育专业实践基地建设，努力提升社会体育专业学生的能力，为少数民族地区社会体育事业发展提供有力的人才保障。
参考文献：
1刘胜，朱欣华，贾鹏体育专业导论M武汉：中国地质大学出版社，2013
2夏德明浅谈少数民族地区体育专业实习实训基地的建设J文体用品与科技，2015（8）：2627
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