家长培训教材
对学校、家庭、对学校、家庭、社会三结合教育的几点体会
（家长会学习材料）之二在学生的学习成长过程中，学校无疑充当着一个正规渠道和主体承载的角色，但这并不是学生接受教育的全部途径。与学生相关的家庭与社会的教育影响力决不逊于学校教育，这些非系统性的社区教育因素必然成为学校教育的补充与完善，甚至影响着学校教育的发展。学校教育应该从校内向校处延伸拓展，把学校、家庭、社会三者紧密的联系起来、互相渗透，互相促进、协调一致，形成统一的教育网络，才能教育好孩子们“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。
一、学校教育是中心
我校除了坚持不懈地对学生进行《中小学生守则》《中学生日常行为规范》、的教育外，还充分利用班级黑班报对学生进行德育教育，通过团队组织开展丰富多彩的集体活动，以拓宽德育途径。如：开展学英雄模范、“讲公德、守法纪”、“献爱心”、“课外兴趣小组”等活动；鼓励学生参加文艺汇演、歌咏比赛、演讲、诗歌朗诵比赛、作文比赛和各种知识竞赛，这些活动培养了学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的崇高思想。同时，学生养成了关心他们、关心集体、助人为乐、团结友爱、遵纪守法等良好品德。当前，整个社会的电脑网络在不断发展变化，社会上的各种“网吧”迅速发展，吸引了大批青少年，但“网吧”和网络都缺乏有序的规范、管理，学生在上网过程中，很容易受到一些不良思想的影响，甚至还做出一些违法违纪的行为。这就对我们的德育工作提出了新的挑战，也提出了新的德育科研课题。去年我校在学生中进行问卷调查，结果发现有36的学生上过网吧，42的学生家中有电脑可以上网，26的学生注册了OICQ网络寻呼号。很多学生经常上网聊天，既影响了正常的学习，又使他们在网上可以不责任地