成方法，最终能利用Photoshop初步完成合成作品；（2）培养创作多媒体作品的能力，并学会评价作品；情感态度与价值观：（1）培养学生对图像处理的兴趣，增强学生的艺术修养与审美观念；（2）培养学生细心观察、科学求是、自主学习、勇于探索的品质；
f（3）在信息教学中渗透环境教育，树立环保意识；五、重点难点重点：特殊画笔的设置、绘制路径、路径转化为选区难点：图层的使用、路径的特性、路径与选区的转化六、教学策略与手段采用任务驱动的教学模式来组织学生学习，把制作贺卡分解成若干个具体任务，通过完成任务的过程，让学生自由轻松地学习，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。引导启发，演示实践，讨论交流相结合。由于这节课内容的操作性比较强，要求能活用Photoshop的基本操作。学生在学习的过程中，难免会表现出知识经验和技能水平方面的差异，所以在教学过程中，采用分层教学法，对于基础较薄弱的学生，可以只完成任务的基本标准，对于操作技能水平相对较高的学生，有创作欲望的，可以在任务书的基础上自由发挥，这样使每个学生都有所收获。七、课前准备专题学习网站、多媒体广播软件八、教学过程学习过程教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题再有一个月就到圣诞节了，以往同学们会收到很多的贺卡，喜悦的同时，也不得不面对一个浪费木材的沉重话题。展示几张电子贺卡，激发学生的想象力，我们这节课就来DIY一张电子贺卡，这样更能表达真诚的祝愿，同时也是一举两得的事。学生讨论一会儿。欣赏作品，研究作品构成、制作步骤引导学生观察分析样例作品构成及制作过程，给出自己制作的步骤，展示图层关系及各图层内容。回忆联想新授：Photoshop基础知识结合画图和Flash，熟悉Photoshop的界面、工具箱和面板区，演示：打开隐藏工具和复位调板位置的方法。引导学生使用学习网站，阅读了解Photoshop的基础知识，为完成任务一做好准备。阅读相关内容，了解各组成部分功能结合画图软件，有利于培养学生对Photoshop的认知度和熟悉感任务一任务一：使用油漆桶和画笔工具绘制带有图案和颜色的画纸讲解新建图层的步骤，帮助学生熟悉图层面板分析操作过程中容易出现的问题，引导学生自己总结出图层的作用通过学件自学，选用多种画笔，熟悉画笔调板的使用方法加深学生对Photoshop的认同感，复习有关层的知识任务二任务二：绘制沿路径变化的图形使用形状工具、画笔和路径选择工具绘制镂空的图案体会使用路r