。而且，现代大学生在人际交往中由于个性自我为中心、自卑、骄傲，嫉妒等心理，未能处理好自身的人际关系，因此在处理人际关系时，缺乏技巧，不顾对方的情感体验，我行我素，易于引起宿舍其他人的不满，面临着如何处理好各种人际关系的困惑。
人际关系是人与人之间通过交往和相互作用
人际关系是人与人之间通过相互交往和相互作用而形成的直接心理关系，它反映了个体或团体需求满足需要的心理状态。人生活在社会中，离不开与他人的交往与协同，如何处理好各种人际关系就成为世人皆要碰到的，谁也回避不了的事情。
大学是我们人生走向社会的最后一站，因此，大学生如何处理好在校园的人际关系显得尤为重要。
当我们从中学校园踏入大学校园后，我们不仅面临着新的环境，同时也面临着新的挑战远离父母，独自在学校里料理自己的学习与生活。在这种环境下，与他人建立良好的人际关系就显得尤为重要。这不仅是大学生正常学习、生活的保障，更是大学生自我发展的深层需要。但是从诸多的关于大学生的新闻和在高校中频发的大学生事故来看，当代大学生的人际关系状况并不理想。
影响大学生人际关系的因素既可能成为人际吸引的原因也可能成为人际障碍的原因。还有一些因素是造成人际障碍的更直接的原因如认知因素、情感因素和经济因素等下面对此进行探索。
一认知因素。偏差和投射是由人际认知而造成大学生人际关系障碍的主要方面其内在机制是人际期望。
1偏差。人际认知偏差涉及晕轮效应、刻板印象和首因效应。对某一个体的整体印象直接影响对此人具体特征的认识和评价这种心理现象即为晕轮效应。笼
f统地把个体划分为固定、概括的类型来加以认识的现象即为刻板印象。某种条件下最先映入人们视野的信息在形成印象时占优势的现象则称为首因效应。人际认知偏差几乎是不可避免的当这些偏差与个体的人际期望之间出现较大差距时大学生的人际关系就容易出现障碍。
2投射。个体把自己的情感、意志、个性反映在别人身上认为别人也是这样以此为基础认知别人即为投射也就是个体内在地期望对方亦是如此。大学生的具体特征千差万别个体在人际认知过程中过多地运用投射难免产生人际交往或人际相处方面的障碍。
二情感因素。造成大学生人际关系障碍的情感因素较多最为常见的是自卑和自负其内在机制是人际安全。
1自卑。个体认为自己应该优越却觉得并不优越而又无可奈何的复杂情感即为自卑。自卑使个体在人际接触过程中表现得r