《雨点儿》教学设计雨点儿》
一、教学目标个生字，会写一个生字“。1、认识11个生字，会写一个生字“方”2、正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关系。读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关系。二、教学重难点重点：会写“方”字，认识11个生字。重点：会写“个生字。难点：有感情地朗读课文。难点：有感情地朗读课文。教学准备三、课时安排第二课时四、教学准备多媒体课件
教学流程一、谈话导入，复习新词谈话导入，1、天上有很多漂亮的白云，白云是一位很温柔的妈妈，它生下天上有很多漂亮的白云，白云是一位很温柔的妈妈，了一大群活泼可爱的小宝宝，你们知道它们是谁吗？（雨点儿）了一大群活泼可爱的小宝宝，你们知道它们是谁吗？（雨点儿）？（雨点儿板书：板书：雨点儿2、真能干，雨点儿的名字可难读了，小朋友也能读准。让我们真能干，雨点儿的名字可难读了，朋友也能读准。再来亲切地跟雨点儿打个招呼：雨点儿。齐读课题）（齐读课题。再来亲切地跟雨点儿打个招呼：雨点儿。齐读课题）（3、雨点儿宝宝要考考大家，看看小朋友有没有认真复习上节课雨点儿宝宝要考考大家，学过的内容。课件出示：数不清、云彩、回答、飘落、地方）（课件出示学过的内容。课件出示：数不清、云彩、回答、飘落、地方）（指名读，领读，齐读。指名读，领读，齐读。二、认识雨点儿，学习新课认识雨点儿，
f、学习第一自然段（一）学习第一自然段、1、雨点儿可喜欢交朋友，它看到我们班这群聪明的小天使，就雨点儿可喜欢交朋友，它看到我们班这群聪明的小天使，迫不及待地脱离云妈妈的怀抱，纷纷飘落到我们的身边，想要和我们迫不及待地脱离云妈妈的怀抱，纷纷飘落到我们的身边，成为朋友？课文中的哪句话就是说这件事情的？成为朋友？课文中的哪句话就是说这件事情的？（1）数不清是什么意思？数不清是什么意思？（2）出示图片理解数不清2、小朋友们，你们想和雨点儿成为朋友吗？那你能美美的读一小朋友们，你们想和雨点儿成为朋友吗？雨点儿成为朋友吗读这句话吗？读这句话吗？指名读，评价。朗读指导：飘落这个词要读得轻轻的。（朗读指导）指名读，评价。朗读指导：飘落这个词要读得轻轻的。（、学习二（二）学习二四自然段、学习二过渡：雨点儿要飘到哪里去呢？过渡：雨点儿要飘到哪里去呢？请小朋友们把书本翻到105页，r