七年级上册第四章
二．教学准备
课前布置学生查阅‘太阳活动对人类的影响’的资料、5支铅笔、每人一张白纸、多媒体辅助
课件
三．教学目标
1、知识与技能
（1）了解有关太阳的基本知识（如太阳大小、温度、太阳活动）
（2）通过查阅资料知道太阳活动对人类的影响
2、过程与方法
（1）通过学生已有的生活经验和知识，与所学后新旧知识的对撞檫出思维的火花，重新构建
新的知识结构。倡导学生主动参与，勤于动手，乐于探究，体现个性化的教育思想和情感。
（2）学会对图表的分析及得出结论和应用规律
3、情感、态度与价值
激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养实事求是的科学态度；在体验过程中培养学生语言表达能
力和交流能力；同时渗透STS教育。
四．设计意图
本节教材侧重介绍太阳的基本情况，目的是帮助学生建立正确的宇宙观，培养学生形成强大的
空间想象能力和分析归纳的能力，引导学生观察、自己画：原来认识的太阳和学过后的太阳结构图，
在对照的过程中寻找答案，获得新知识并加强巩固；让学生亲手绘图更加深了感性经验突破重点。
通过一些相关资料的学习，培养学生在大量信息中如何获得有用信息的能力。初步学会图表数据分
析、归纳获得规律的能力和利用规律作图的能力。整个教学过程联系学生已有的生活经验和知识，
以及自身生活的影响实际，突出了新课程的教育理念。
五．教学过程
教学过程设计
设计意图
一、诗句引入，层层深入
师：今天很高兴能与你们班的学生一起学习，有
创设轻松环境，有意识引导学
这么一句话我们一起读一遍：“有朋自远方来，不亦乐生的注意，诱发学生质疑和探究，
乎！”那么伸出你们的手，热烈欢迎一下吧！
学生趣味盎然。
生：学生读后鼓掌
师：你们鼓掌时消耗了什么？
生：体内的能量
师：那么这么能量来自哪里呢？
生：来自食物等（学生讨论回答）
让学生联系小学所学知识不，
师：这些能量间接来自太阳能（提醒同学六年级初中与小学知识进行衔接。
所学知识后分析归纳）你们想了解太阳的作用吗？让
我们带着问题去观看录象。
通过播放录象，让学生带着问
第1页共5页
f教师播放录象，拓宽学生知识面
题观察，设置悬念，激活思维主动
生：围绕问题：“太阳对地球以及人类有什么关学习。学生了解更多的太阳的作用，
系”观看
同时也教育学生关注科技、关注社
师：请同学们结合问题，分析、归纳。
会与生活。
生：太阳为地球表层和人类活动提供了最重要的
能源，是地球上许多自然现象产生和变化的决r