模板式导学案
学校联中科目地理课题
32气温和气温的分布
课型
预习展示
教师
尹连国申东
班级
小组
学生
时间
编号
014
学习笔记栏
一、学习目标1、知识导图
学习任务三气学习任务三气温的变化1自学52页图315及文字，完成下列要求表示符号℃及读法⑴世界各地冷热不同，气温的分布有很大差别。通常用来表示气温的水气温与生活观测及计算（日平均气温、月平均气温、年平均气温）。平分布。在同一条等温线上，各点的气温日变化：最高出现在_______，最低出现在_______（日较差）⑵当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周围气温低，表示这里气温气温的变化陆地：最高____月，最低____月是；当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周围气温高，表示这年变化（北半球）里是。（年较差）海洋：最高____月，最低____月⑶低纬度气温，高纬度气温。这是因为不纬度位置同的纬度接受的多少不同。气温的分布海陆位置⑷同纬度地带，夏季陆地气温，海洋气温；冬季夏季陆地气温，地形地势海洋气温。2、学习目标。大致每升高100米，气温约下⑸在山地，气温随海拔升高而（1）、举例说出气温与人类生活的关系；降℃。（2）、学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规；2完成P53活动1、2。（3）、记住气温的三个分布规律，会计算关于气温垂直变化的有关习题。
1、生：整理笔记
思考下列问题：1．什么是等温线？它与我们以前所学的等高线有什么不同？2．同一条等温线上，各点气温是否相等
二、展示预设（酌情预设）
“一山有四季，十里不同天”。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”试分析两句诗中所蕴含的地理原理。海南岛“四季花开果熟”，新疆“早穿皮袄午穿纱”是什么因素影响的？
对学
群学
本组疑问
三、学习内容
气温就是表示空气冷热程度的物理量。
四、总结提升（固定环节）
1、气温从低纬低纬（赤道）向（两极）高纬高纬递减（低纬高温，高纬低温）低纬高纬纬度位置纬度位置2、夏季陆地陆地气温比海洋海洋高海陆位置陆地海洋海陆位置3、山地地区，气温随海拔升高降低地形因素升高而降低升高降低地形因素
要先明确：图上横坐标代表什么？纵坐标代表什么？
学习任务一：学习任务一：气温与生活1气温的概念：气温是大气_________的程度2气温的单位：_______，记做_______3观测时间：北京时间2时、_____、14时、_______4观测求值：_________气温、月平均气温、_________气温学习任务二：学r