课题：窗口课时1课时课型：造型表现教学目标：知识与技能目标：通过收集资料、欣赏图片简单了解窗子，能制作简单的立体或半立体窗子框架。过程与方法目标：学生通过欣赏图片，大胆想象，运用不同的绘制方法来表现窗外的景色。情感、态度与价值观目标：引导学生欣赏窗外的景色，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。教学重点：学生能运用不同的绘制方法，绘制窗外的景色。教学难点：学生能否大胆想象并表现出窗外的景色。教学准备：教具：课件、范画作品等。学具：水彩笔、彩泥、粘胶、剪刀、色卡纸、彩线、碎布料等。上课实录：一、故事导入激发兴趣。
师：红气球能让歌莉娅想到她的小伙伴在楼下用手拽着气球的情景，原来啊，透过窗户我们可以看到和想象到窗外这么多奇特又美丽的景色。这节课啊让我们透过窗口一起去寻找窗外的景色。（板书课题）窗口二、学生分享搜集的资料。欣赏不同地域、不同风格的窗子图片，感受窗的巧妙设计，体会窗与景相得益彰的艺术效果。1、同学们分享交流搜集的关于窗户的资料。
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f2欣赏图片（出示不同地域、不同风格的窗子图片）师：（1）这是中国古典花窗。（2）这是欧洲风格的窗户。（3）这是现代我们常见的窗户。（4）欣赏动态仿真窗。3欣赏教师窗框作品4师演示扇形窗户的剪贴方法，强调对称图形的剪切要点。三、（听、说、看）启发想象窗外的景色1听声音想象并赏析作品
透过刚才我们看到的这些窗子，我们就可以去欣赏美丽奇幻的世界了。接下来我们玩个游戏，通过听声音想象窗外的景色，看看谁的想象力最丰富且有创意。（播放第二种声音：游乐场的声音）
讲解绘画要点，抓住高呼呐喊的那一刻，把那个画面放在了我的窗框里，所以我感觉那一刻对我触动最大，我觉得大家在以后表现作品的时候不一定要面面俱到，要抓住作品的精彩之处进行描绘。2教师创作示范，讲解绘画要领师：老师经常透过一扇窗子看到一幅景象，它也常出现在老师的脑海里，大家想不想看一看？师：这个景色呢是一首诗，大家都知道。（师生共吟诵《小池》）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”（抓取主体景色）我要抓紧时间记录下来，（教师示范：由主到次、由近到远的绘画方法）老师就把它的主体表现出来了，其他的我还用面面俱到吗？师：我可以像画其他小荷叶一样进行画面点缀就可以了。那么大家看！（抽掉第二扇窗子的窗隔纸，让学生看到上完颜色的作品，体会窗与景相得益彰的艺术效果。）3启发想象师：刚才我r