《三顾茅庐》第2课时教学设计
海棠区第一小学王海燕
教学目标：1抓住文中关键词语“下马步行、轻轻敲门、恭恭敬敬、快步走进”等体会刘备对人才
的敬重与求贤的虔诚。抓住“三分天下、茅塞顿开”等词句体会诸葛亮的雄才大略。2能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻事物之间的关系学习用“来到……只见……”
的句式写一处景色。指导朗读文中描写秀丽环境的句子学习环境烘托的写法了解张飞的语言及神态描写对于表现刘备的诚心诚意所起到的作用。
【重点】抓住文中关键词语体会刘备对人才的敬重与虔诚和诸葛亮的雄才大略。【难点】指导朗读文中描写秀丽环境的句子学习环境烘托的写法了解张飞的语言及神态描写对于表现刘备的诚心诚意所起到的作用。导入新课。刘备两次前往隆中拜访诸葛亮诚心诚意地邀请他出山辅佐自己实现统一中国的大业但都没有见着。冬去春来刘备决定第三次到隆中拜访诸葛亮。这节课我们继续学习《三顾茅庐》去感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意。板书诚心诚意设计意图回顾上节课学习的内容明确本节课的学习重点做好学习内容的衔接。一、精读感悟、体会诚意。过渡刘备的心有多诚意有多真呢大家去读读课文第2自然段看看上路前他的态度吧认识张飞的形象感悟刘备的诚心诚意。课件出示PPT出示张飞嚷道“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了”刘备生气地说“你一点儿也不懂尊重人才这次你就不要去了”1同学们读读看说说张飞、刘备是怎样的人。分别读板书尊重人才2对比朗读体会。张飞一番好意不想让刘备再白跑一趟刘备为什么还要斥责张飞这是衬托的手法作者用张飞与刘备的语言进行对比更能突出刘备的诚心诚意。3谁来再现一下那个情景让我们大家体会体会刘备当时的心情。过渡是啊在上路前刘备是如此的诚心诚意。那么来到隆中后的刘备又是怎样诚心诚意的呢请同学们仔细默读课文的第3自然段画出能反映刘备诚心诚意的词语。4在四人小组中互相读一读说说理由谈谈感受。探究刘备言行品味诚心诚意。
f1你从哪些地方体会到刘备的深深诚意课件出示PPT出示
离诸葛亮的住处还有半里多路刘备就下马步行。到了诸葛亮的家刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生吩咐关羽、张飞在门口休息自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了。又等了一个时辰诸r