呼吸作用与光合作用
一教学目标1认识氧气对生命活动的意义2了解呼吸系统的结构，理解呼吸运动的原理3了解呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件4了解光合作用的过程和意义二课前检测1呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是（A将无机物合成有机物B将有机物分解为无机物C为生命活动提供能量D．吸收氧气放出二氧化碳
）
2下列关于绿色植物光合作用和呼吸作用的说法，正确的是A光合作用是把无机物转化成有机物，并释放能量的过程B呼吸作用是把有机物转化成无机物，并贮存能量的过程C进行呼吸作用时，一定进行光合作用D进行光合作用时，一定进行呼吸作用

3能源问题是人类在新世纪能否快速发展的关键问题。生物能在新世纪必将得到更多的开发利用。而获得生物能的反应光合作用将成为科学研究最耀眼的明星之一。请你运用所学的光合作用知识回答下列问题：1如果把光合作用比喻成一个工厂，那么，它的“厂房”是。2光合作用的过程十分复杂，但概括起来只有两个方面的变化：一个是物质转化；另一个是转化。4小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论。实验材料：小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基（在教师的指导下配制，完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质，缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素）。实验步骤：①去掉小麦种子的胚乳。②将种子的胚分成甲、乙两组，每组20粒，分别接种在完全培养基和缺镁培养基上。③将他们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计。（l）去掉小麦种子胚乳的目的是排除胚乳中（2）培养两周后，观察的对象是3）每组为什么要选用较多数量的胚？4）小芳同学认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外，还需要其他的一些环境条件。她设计了如下表的方案。对实验的干扰
分析小芳同学的实验设计，你认为她要研究的问题是
f5下图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B装置间用玻璃管连接。请据图回答：
水玻璃管光源
种子
玻璃罩
A
B
（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将（填“加强”或“减弱”），其原因是。（2）B装置中幼苗进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，要验证幼苗是否进行呼吸作用，可将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同时对B装置进行处理。三知识梳理1、呼吸作用：人体细胞内的有机物与氧反应最终生r