____。
2讨论中某同学为解决助力车污染空气的问题，提出了以下几点建议，你认为切实可
行的是________，而不可行的原因
是
。
A用浓NaOH溶液吸收尾气中的有毒成分B用灼热的CuO把尾气中的有毒成分除去
C控制助力车的数量
D改进助力车的发动机结构，提高汽油燃
烧的效率
【解析】（1）因为CO与血液中的血红蛋白结合使其失去运输氧的能力，人因为缺少
氧气而昏迷；CO吸入过多时会造成死亡。解决助力车污染空气的问题就是减少CO的排放。
（2）①NaOH与CO不反应，不能吸收CO，
【答案】1路口许多助力车排放的尾气中含有大量的有毒气体CO，在大雾中难以扩
散；人在其中待久后会吸入大量的CO，CO与血液中的血红蛋白结合使其失去运输氧的能力，
人就会因为缺少氧气而昏迷
2CD、A选项中的NaOH与CO不反应，不能吸收CO，B选项中的CuO尽管能与CO
反应，但是装置复杂，没有安装的可能
研究物质性质的基本程序
一、教学目标
1、知识与技能：（1）了解氯气的物理性质及主要化学性质（与水、碱的反应），认识氯气是一种活泼的非金属单质。
f（2）认识氯气及其化合物在生产生活中的重要应用，掌握化学实验的基础知识和基本技能。2、过程与方法：（1）了解化学科学研究物质性质的一般程序，认识实验在化学学习和研究中的重要作用。（2）体验观察、分类、实验、比较在化学研究中的作用，认识实验过程中有序分析的重要性。3、情感态度和价值观：正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用氯气知识解释生产、生活中的化学现象，初步体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。教学重点氯气的化学性质教学难点氯气与水反应、与碱溶液的反应课时安排1课时
二、教学过程
【复习引入】
1钠和钠的氧化物具有哪些性质？钠能与非金属单质、水反应，钠的氧化物与CO2、H2O反应。
2在研究钠的性质，钠的氧化物的性质过程中，我们使用了那些研究方法？分类法，实验法，观察法，比较法
3通过上面对钠的学习，我们已经对几种基本方法有所了解。回忆一下我们的研究过程，我们是按什么样的程序来研究钠的性质呢？
观察外观预测
有金属光泽，质软具有金属的性质
验证预测，作新的预测
设计实验，观察、记录
钠：与水反应剧烈；在空气中能剧烈燃烧
解释及结论
钠是一种活泼的金属
【过渡】一般来说，我们研究物质性质的基本程序都是通过这样的几个步骤：PPT展示研究物质性质的基本程序
f可以运用分类法，根据物质所属类别或利用有关反应规律预测物r